对用地靠近找单位反的思.docVIP

对用“靠近法”找单位“１”的反思 作者：吴艳丽 万千书库主题阅读百家讲坛武侠大全世界名著  　　曾读过有关用“靠近法”找分数应用题中的单位“1”的文章，很受启发。文章中举例说明了用“靠近法”可以使学生很容易地找到单位“1”，而且更容易被学生接受。在学生普遍认为分数应用题难学的现状下，这不失为一种很好的探索。但数学问题千变万化，对分数应用题的不同表达方式，死套“靠近法”也会出现错误，对此笔者有以下认识。 　　 　　一、 “靠近法”不是在所有的分数应用题中都适用 　　 　　1.商品折扣问题 　　商品折扣问题是分数应用题中常见的一种类型，由于小学生的文字理解能力还处于较低的阶段，对题目的理解有些时候会出现偏差。 　　例1，一件商品降价25%以后是100元，原价多少元？ 　　题目中只有一个分数，按照靠近法，百分数前面靠得最近的量就是降价，可能有些同学就会误把降的价看作单位“1”。 　　2.题目中有多个分数的问题 　　分数应用题的题型多样，不少问题中同时有几个分数出现，加之有些题目中的单位“1”不固定、不统一，用“靠近法”会使学生陷入盲目、甚至无所适从的困境。 　　3.题目中没有分数的问题 　　工程应用题是有关工作总量、工作效率和工作时间三者之间相互关系的问题。此类题中一般不会出现分数或百分数，因而用靠近法无法求解，但我们通常都会把工程总量看作单位“1”。