【名师面对面】2016高考物理大一轮复习第二章第5讲实验二探究弹力和弹簧伸长的关系课时作业.docVIP

第二章 第5讲 实验二 探究弹力和弹簧伸长的关系 1．在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中，有如下一些步骤． A．在弹簧下端挂上一个钩码，观察指针所指位置，测出弹簧的伸长量x1 B．将弹簧固定悬挂在金属横杆上，将刻度尺竖直固定在弹簧旁，观察弹簧指针所指位置，并记下该位置 C．在坐标纸上建立平面直角坐标系，以F为纵坐标、x为横坐标，根据实验数据，选定两坐标轴适当的标度 D．将各组实验数据在平面直角坐标系上进行描点，观察点的分布与走势，用平滑曲线作出反映F和x对应规律的图象 E．将铁架台放在水平实验桌上，将金属横杆水平固定在铁架台上 F．给弹簧下端依次挂上两个钩码、三个钩码……分别观察指针所指的位置，测出对应的伸长量x2、x3、… G．根据图象和数据做出结论并整理仪器 实验中合理的实验步骤排序为(　　) A．EBAFCDG B．EBAFDCG C．EBFCADG D．EAFBCDG 【答案】A 【解析】应先记录不挂重物时弹簧的长度，故选项D错误；显然步骤F应在步骤A之后，故选项C错误；显然应先建立坐标系后描点，故选项B错误． 2．如图K2－5－1所示，“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中． 图K2－5－1(1)将弹簧的上端O点固定悬吊在铁架台上，旁边置一刻度尺，刻度尺的零刻线跟O点对齐，在弹簧的下部A处做一标记，如固定一个指针．在弹簧下端的挂钩上挂上钩码(每个钩码的质量都是50 g)，指针在刻度尺上指示的刻度为x.逐个增加所挂钩码的个数，刻度x随挂钩上的钩码的重量F而变化，几次实验测得相应的F、x各点描绘在图中．然后根据在图中描绘出x随F变化的图象(如图K2－5－1乙)，得出弹簧的劲度系数kA＝__________N/m.(结果取2位有效数字) (2)如果将指针固定在A点的下方P处，再作出x随F变化的图象，得出弹簧的劲度系数与kA相比，可能是__________． A．大于kA B．等于kA C．小于kA D．无法确定 (3)如果将指针固定在A点的上方Q处，再作出x随F变化的图象，得出弹簧的劲度系数与kA相比，可能是__________． A．大于kA B．等于kA C．小于kA D．无法确定 【答案】(1)43　(2)B　(3)A 【解析】(1)根据题中的实验数据，在坐标纸上描点作图，该直线的斜率的倒数就表示弹簧的劲度系数kA＝43 N/m.(2)如果将指针固定在A点的下方P处，弹簧的伸长量与P点下降的距离一样，不影响原来弹簧的劲度系数．(3)如果将指针固定在A点的上方Q处，再作出x随F变化的图象，那么Q点下降的距离只是弹簧伸长量的一部分，导致弹簧的伸长量比原来变小了，得出弹簧的劲度系数与kA相比是大于kA． 3．由实验测得弹簧的长度L与弹力F的关系如图K2－5－2所示，则弹簧的原长为____cm，劲度系数为________N/m. 图K2－5－2【答案】25 　1.5×103 【解析】从图中可以读出弹力为零时，弹簧原长为25 cm.当压力为300 N时，弹簧长为5 cm，此时的形变量为20 cm.则弹簧的劲度系数k＝＝＝1.5×103 N/m. 4．为了探究弹簧弹力F和弹簧伸长量x的关系，李强同学选了甲、乙两根规格不同的轻弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图K2－5－3所示的图象，从图象上看，该同学没能完全按实验要求做，使图象上端成为曲线，图象上端成为曲线是因为__________________． 这2根弹簧的劲度系数：甲弹簧为________N/m，乙弹簧为________N/m.若要制作1个精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧______(填“甲”或“乙”)． 图K2－5－3【答案】超过了弹簧的弹性限度　66.7　200　甲 【解析】超过弹簧的弹性限度，弹簧弹力F和弹簧伸长量x就不再成正比，故图象上端成为曲线．题中图象为x－F图象，其斜率表示的物理意义为弹簧的劲度系数k的倒数，据图可求出这2根弹簧的劲度系数分别为66.7 N/m、200 N/m.在施加相同外力的情况下，劲度系数小的弹簧的形变量大，用它制作的弹簧测力计的精确度也就较高，故要选弹簧甲． 5．(2014年江阴质检)在“探究弹力和弹簧伸长的关系，并测定弹簧的劲度系数”实验中，实验装置如图K2－5－4所示．所用的每个钩码的重力相当于对弹簧提供了向右恒定的拉力．实验时先测出不挂钩码时弹簧的自然长度，再将5个钩码逐个挂在绳子的下端，每次测出相应的弹簧总长度． 图K2－5－4(1)一位同学通过以上实验测量后把6组数据描点在如图K2－5－5所示的坐标系中，请作出F－L图线． 图K2－5－5(2)由此图线可得出的结论是__________________________________________ __________________.该弹簧的原长L0＝______