一致性分析对照表模板.docVIP

作业1：一致性分析。请参训教师将本学科的一份试卷，与课程标准（本学科无课程标准的，请参考其它相应的教学指南）进行对照，看看考试内容是否较全面地体现了课程标准的要求，并将对照的情况填写在对照表中。模板如下： 一致性分析对照表模板 基本信息 学 科 语文 年 级 六 教 师 方再明 教材版本 苏教版 课标要点 题型 题号 题目 分值 难易度 考查学生较强的独立识字能力 读拼音写汉字。 一 hóu bǐng zhàng shú　 zhòu 诸（ ） （ ）报 拐（ ） （ ）练 ( )语 5 易 考查学生理解词语在语言环境中的恰当意义 根据“好”字在不同语境中的意思选词填空 二 晴朗 端正 健康 愉快 心情好（ ） 态度好（ ） 天气好（ ） 身体好（ ） 4 易 考查学生对课内四字词语的掌握及积累相关词语 填成语，猜人物 三 大（　）神通　　火眼金（　）　　明察秋（　）　腾云（　　）雾 a、以上成语，你想到了谁？____________（1分） b、你能再写两个与他相关的成语吗？（2 分） ____________、 7 易 考查学生查找资料、运用资料的能力 用直线搭配相关的事物、人物 四 芝 麻 开 门 克隆技术 悟空拔毛变猢狲 神舟五号 嫦娥奔月的传说 三峡大坝 高 峡 出 平 湖 电脑密码 鲁迅 　　 《繁星·春水》 冰心 　　 《骆驼祥子》 老舍 　　 《聊斋志异》 蒲松龄　　 《朝花夕拾》 8 适中 考查学生第一人称与第三人称的变换及修改病句的能力 按要求写句子 五 （1）唐僧无奈地对悟空说：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。”（改为不用引号的句子，意思不变。）（2分） （2）修改病句。 做任何事情都要考虑周到，尽量避免不发生错误。（2分） 4 较难 考查学生对古诗句的掌握 鸟入古诗 六 （1）西塞山前（ ）飞，桃花流水鳜鱼肥。 （2）千里（ ）啼绿映红，水村山郭酒旗风。 （3）两个（ ）鸣翠柳，一行（ ）上青天。 4 适中 考查学生对课文内容的掌握与概括能力 按课文内容填空 七 （1）、《孙悟空三打白骨精》一文中妖精三次分别装扮成__________、__________、____________，但都被孙悟空识破了。我从中认识______________的孙悟空，也知道了白骨精的诡计多端。这部小说中还描绘了许多栩栩如生的人物形象，如______________的猪八戒，______________的唐僧。（6分） （2）、“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味。”这是我国古典文学名著《________》的开卷诗。（1分） 7 适中 考查学生根据自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 演英雄人物 八 《三国演义》塑造了许多有血有肉的英雄人物。假如今天有机会让你来演一个角色，你最想演谁？说说你自我推荐的理由，要特别谈到自己对这个人物的认识。 __________________________________________ 4 较难 考查学生：1、课内内容的理解、掌握2、有初步的独立识字能力。并注出正确的读音。3、成语意思的理解及与之相关成语的积累。4、能联系上下文，抓取关键内进行续写5、根据语句内在关系恰当运用关联词语。 ? 阅读欣赏 九 （一）《螳螂捕蝉》节选（11分） 少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。” 吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？” 少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！” 听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。 1、这段文字选自课文《螳螂捕蝉》，后来这个寓言故事演变成一句成语： 告诉我们__________________________ 。(1+2分) 2、根据短文内容填空。(8分) 蝉眼前的利益是_____________，身后的祸患是________________；螳螂眼前的利益是______________，身后的祸患是_______________；黄雀眼前的利益是____________，身后的祸患是_________________。 蝉