四年级下册数学教案_(人教版).docVIP

第五单元 三角形 三角形的认识 教学目的：●使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性。●经历度量三角形边长的实践活动，理解三角形三边不等的关系。●通过引导学生自主探索、动手操作、培养初步的创新精神和实践能力。●让学生树立几何知识源于客观实际，用于实际的观念，激发学生学习兴趣。 教学重点：掌握三角形的特性 教学难点：懂得判断三角形三条线段能否构成一个三角形的方法，并能用于解决有关的问题； 教学过程： 联系生活：找一找生活中有哪些物体的形状或表面是三角形？请收集和拍摄这类的图片。 一.创设情境，导入新课： 1.让学生说说生活中有哪些物体的形状是三角形的。展示学生收集的有关三角形的图片 2.导入新课。 师：我们大家认识了三角形，三角形看起来简单，但在工农业生产和日常生活中有许多用处,看来生活中的三角形无处不在，三角形还有些什么奥秘呢？今天这节课我们就一起来研究这个问题。（板书：三角形的认识） 二.出示学习目标 1.了解三角形的意义 2.掌握三角形的特性 3.掌握三角形两边之和大于第三边 三.出示自学指导 请同学们认真看课本80—82页 四.先学 一.三角形的意义 （1）每个小组利用教师事先为其准备的三根小棒，把小棒看成一条线段，利用这三条线段摆一个三角形。比一比，看哪一个小组做得最快！ （提供的小棒有一组摆不成的。） 2学生拼图时可能会出现以下几种情况： 请同学一起来观看做得有