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二年级第一学期学科教材分析 科别 二年级数学 教师 时间 2014.9.9 本 册 教 学 总 要 求 掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米，初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米），初步形成估计物体长度的意识。 初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角，知道角的各部分名称；初步认识直角、锐角和钝角；会用三角尺判断一个角是不是直角；会辨认锐角、钝角；初步学会画线段、角和直角。 能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好教学的信心。 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 通过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 本册教材的重点 长度单位 认识统一长度单位的必要性。 能利用刻度尺进行量度长度（限整厘米数）的方法。 认识线段。 能画出指定整厘米数的线段。 100以内的加法和减法（二）。 两位数的加法和减法。 能利用简单的画图分析，求比一个数多（少）几的数。 角的初步认识 角的初步认识，各部分名称及画角 利用三角尺辨认直角、锐角、钝角。明白角的大小与什么有关。 表内乘法（一）。 （1）理解乘法的意义，并在理解的基础上熟记2~6的乘法口诀。 观察物体（一） （1）掌握正确的观察方法。能辨认从不同的位置（前面或正面、侧面和后面）观察到一个简单物体的开关 表内乘法（二）。 在学生初步认识乘法、会归纳乘法口诀，并熟练地掌握了2~6的乘法口诀的基础上熟记7~9的乘法口诀 理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。 7、认识时间。（1）认识时间单位“分”读出“多少分”。（2）认识几分几时与几时半，并会读、写几时几分和几时半。 本册教材的难点 长度单位 感受厘米和米的实际表象，并进行简单的估测。 结合生活经验对物体的长度选择正确单位。（厘米和米） 100以内的加法和减法（二）。 两位数的进位加法和退位减法。 连加、连减或加、减混合的简便选择。 角的度量，平行四边形和梯形的认识。 活动操作认识角及辨认直角、锐角、钝角等，学生能从中理解。 表内乘法（一）。 （1）4、6的乘法口诀。 观察物体（一） （1）辨认从不同置（正面、左侧面、上面，类似于三视图的位置）看到一个简单的几何形体的形状。 本册教材的难点 6、表内乘法（二） （1）如何使学生较好地记忆口诀。（2）在解决问题时，学生会分析数量之间的关系。 7、认识时间。（1）“几时差几分”的理解与会看、会读。 本 册 教 学 注意事项 长度单位 （1）要让学生感受统一长度单位的必要性。通过动手操作，量一量，让学生体验。 （2）结合尺子认识长度单位“厘米”和“米”。 （3）通过多种活动，帮助学生形成厘米和米的正确表象。 （4）讲解“线段”内容不能涉及太多，不能讲得太深入。 100以内的加法和减法（二）。 （1）充分利用教材的情境图。 （2）充分把握笔算加、减法的编排顺序及前后之间的联系。 （3）要引导学生充分利用两位数加、减一位数和整十数的旧知学习新生。 （4）关注学生的计算过程，多问“怎么办？” 角的初步认识 注意通过多种活动认识角，准确把握教学要求。 注意对操作活动给予必要的方法指导。 注意在交流和讨论中使学生理解操作活动的内涵。 表内乘法（一）。 运用多种表征方式之间的相互转换，帮助学生理解乘法的意义。 设计丰富、有趣的练习，帮助学生理解和记忆乘法口诀。 帮助学生逐步学会数学思考与表达，获得分析问题和解决问题的基本方法。 结合乘法口诀的学习，增强学生的民族自豪感。 观察物体（一） 为学生提供的观察物体要精心选择。 指导学生掌握正确的观察方法。 运用多种方式帮助学生建立清晰的图形表象。 表内乘法（二）。 关注学生的知识经验，准确把握教学起点，加强教学过程的探索性。 通过观察操作，帮助学生理解乘法口诀的意义。 运用乘法口诀的编制过程和编写规律熟记乘法口诀。 注重培养学生初步的应用意识和解决简单问题的能力。 认识时间。 与学生的日常活动相结合，结合生活经验学习有关时间的知识。 运用多样化的学习方式帮助学生理解和巩固知识。 采取有效的设计突破教学难点。