二年级第六单电元子教案.docVIP

＿＿年＿＿月＿＿日　　 　 星期＿＿ 总学时：＿＿节 学习内容： 21 刘胡兰 共 3 课时 第 一 课时 课型：新授 主编： 学习目标： 1、学会本课生字新词，理解有关词语 2、能正确朗读课文，了解课文大意 3、学习第一段，能有感情朗读 学习重难点： 1、重点：了解课文大意，能有感情朗读第一段 2、难点: 了解课文大意，能有感情朗读第一段 学习准备：听家长讲刘胡兰的故事。 学习过程： 集 体 备 课 个 性 修 改 一、 揭题 1、出示课题，读 2、了解刘胡兰：抗日小英雄，山西人，10岁参加抗日救国儿童团，1947年1月12日因叛徒出卖，被捕，壮烈牺牲。毛主席亲自为他题词。“生的伟大，死的光荣。” 二、 初读课文，学习生字新词 1、听录音，听清课文中生字和多音字血的读法？ 2、自学生字新词 3、检查反馈： 字音：开火车认读生字新词 给多音字选择正确的读音指名——说规律——齐读 血（xue xie ） 鲜血（xue ）输血（xue ）血淋淋（xie ）流血（xie ）xie多用于口语 字形：形近字组词 叛（ ） 徒（ ） 牺（ ） 牲（ ） 挽（ ） 怒（ ） 判（ ） 陡（ ） 洒（ ） 姓（ ） 搀（ ） 努（ ） 轮读课文，正音 提出不懂得词语，互相解答威胁、挽词、铸成 提出不懂得问题，评议提问质量 三、 了解课文大意 1、自由读课文，思考：刘胡兰牺牲的时间、地点？她为什么会被敌人杀害？ 2、反馈：指名答题——把两个问题连起来说 1947年1月12日刘胡兰由于叛徒出卖被捕了，因为她坚决不肯说出村子里谁是共产党员，被敌人杀害。 3、你觉得她是一个怎样的人？ 四、 学习课文第一段 1、指名读，这一段主要写了什么？ 2、质疑问难：为什么要描写天气？ 找到有关句子，读 理解把什么比作刀割一样，刀割是什么感觉？这说明什么？ 体会天气的阴冷，给人带来一种什么感觉？这样的天气常会发生怎样的事？ （难受，压抑。） 师小结：这句话不但写了景（天气阴冷），还写了情，这天是刘胡兰遇害的日子，感到像刀割一样疼的不仅是人们的脸，更是人们的心。 3、怎样才能把这种感觉读出来？用低沉缓慢的语调齐读第一段。 五、 复习、作业 1、抄字组词，抄写词语 2、收集有关刘胡兰的资料 板书： 给多音字选择正确的读音 血（xue xie ） 鲜血（xue ）输血（xue ）血淋淋（xie ）流血（xie ） 教学后记： ＿＿年＿＿月＿＿日　　 　 星期＿＿ 总学时：＿＿节 学习内容： 21 刘胡兰 共 3 课时 第 二 课时 课型：新授 主编： 学习目标： 1、读懂学习提示，初步知道有感情朗读课文的要求和方法 2、能有感情的读刘胡兰与敌人的三次对话 3、理解叛徒、收买的意思 4、体会刘胡兰对党无比忠诚的感情 学习重难点： 1、重点：能有感情的读刘胡兰与敌人的三次对话 2、难点: 能有感情的读刘胡兰与敌人的三次对话，体会刘胡兰对党无比忠诚的感情 学习过程： 集 体 备 课 个 性 修 改 一、 复习 1、听写词语 2、读第一段 二、 学习自学提示 1、读提示 2、思考：提示对我们朗读课文提出了什么要求？本单元主要学习那方面的朗读？ 怎样才能有感情读好人物对话？（体会人物心情，读出说话的语气） 三、 学习第二段 1、听录音，思考——反馈 敌人要从刘胡兰那里得到什么？ 敌人用什么手段对付刘胡兰？圈出有关词语？（收买、威胁、毒打） 2、第一回合的斗争 理解收买，敌人用什么收买刘胡兰？ 刘胡兰怎样回答？ 刘胡兰真的不知道吗？她为什么不说？ 她说这话时心情怎样？（不知道其实是不告诉你们的意思，从大声说可以看出刘胡兰态度的明朗、坚决，没有丝毫犹豫；从不知道后的！也可以看出刘