二年级语文上2册单元教案.docVIP

第2单元 单元备课 单元分析： 学校生活是多姿多彩、充满情趣的。在教室里读书、画画、做作业，在操场上奔跑、呐喊、做游戏，在音乐室唱歌、跳舞、练乐器，在植物园赏花、浇水、追蝴蝶……这一切都充满着勃勃地生机，令人感到快乐，令人向往。 《识字2》以“动宾”结构的三字词组方式描绘出学生在课堂内外所经历的学习、生活之事。琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象……本就发生在学生身上的事儿，用三字经的形式概括表述出来，让学生认识自己的生活方式，初步感受到校园生活的丰富多彩。这些多彩的课外活动，培养了他们对科学的向往，对艺术的追求，对生活的热爱；就在这些多姿多彩的活动中，他们学会了审美，学会了劳动，学会了创造，学会了做人。 《一株紫丁香》《一分钟》 识字2 导学目标： 1.会认11个生字，会写八个生字。 2.正确流利地朗读课文，积累词语体会词语的节奏。 3.留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。 导学重点： 认字、写字。正确流利地朗读课文。 导学难点： 积累词语体会词语的节奏，留心观察校园生活，体会校园生活的多彩多姿。 导学案 第一课时 一、看图引入： 　　1.学生观看校园生活的图，议一议，说说图上都画了什么？ 　　2.说说自已的学校生活经及自已的感受。 二、学习生字。 　　1.借助图画读本课的词语，画出生字。 　　2.借助拼音读准字音，同桌互相纠正读音。 　　3.检查读音，重点读准“琴”和多音字模。 　　4.学生在独立思考的基础上交流识字经验。总结识字方法。 三、看图读词。 　　1.小组合作学习，找一找哪些词语在图画中能找到，再读一读。 　　2.哪些词语是图画中没有的？找出来读一读。 　　3.再次练读词语，展示：喜欢读哪一行就读哪一行。 　　4.比赛读，看谁读得最好。 四、指导书写　　1.学生观察田字格中的范字，然后描红。 2.教师范写，学生临写： 　　　胡：左高右低，左右宽乍基本相等。 　　　戏：左窄右宽，左短右长，又的捺变点。 钢；金字旁的起笔不要超过第二横。 第二课时　一、复习字词 　　　1.自已读词语，如有不会的可以向同学请教。 　　　2.指名读词语，看谁读得准确读得有感情。 　　　3、检查学生认读词语的情况。 　二、诵读词语 　　　1.教师范读。 　　　2.学生评说老师的范读，教师提示从以下两个方面：要边读边想象，读每个词语都要读出一个画面来。要读出词语的韵律来。 　　　3.学生有滋有味地练读词语。指名读第一行词语，相机评议，最后齐读。 　　　4.自主读后三行词语，边读边做动作体会。指名读，喜欢读哪行就读哪行，学生读后可提问；你仿佛看到了什么？你为什么喜欢这个词语？为什么要这样读？ 　　　5.男女生比赛读。 　三、指导写字。 　　　1.学生观察描红。 　　　2.教师范写学生临写。 　　　　 观；左窄右宽，左短右长，左边又字捺变点，右边见字的“撇”不宜太长，竖弯钩要舒展开。 　　　　 弹：左窄右宽，左右相等长。 琴：上边的两个王字要扁一点，下面的人字要舒展开。 　　　　 养：中间的竖撇要一笔写成。 　四、读读说说　　　　学生先读一读课后的题目的意思，再来个生字开花。比一比，谁说得好，说得多，从理解词语中积累词语。 　五、实践拓展学校还有哪些活动？把知道的说给同学听。 教学反思： 5 一株紫丁香 导学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学写三个生字。 3.体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感，懂得要尊敬老师，热爱老师的道理。 导学重难点：认字、写字。正确流利地朗读课文。 课前准备： 多媒体课件 导学过程 检查预学案 一、看拼音，写词语 xiū xi yòu xiāng yòu tián shēn jìn xiǎo yuàn ( ) ( ) ( ) ( ) qiān guà chàng gē xiāo chú nín hǎo ( ) ( ) ( ) ( ) 二、给下面的字加偏旁组成新字，再组词。 木( )( ) 申( )( ) 甘( )( ) 余( )( ) 完( )( ) 你( )( ) 自( )( ) 哥( )( ) 导学案 一、谈话引入，揭示课题 　　1.小朋友，教师节那天，老师收到很多贺卡，你们知道是谁送给老师的吗?（学生说）对，是老师以前教过的学生送的。有他们自己亲手设计制作的，有自己买的。老师特别喜欢同学们自己设计制作的贺卡。那天你们是怎样向老师祝贺的?