康县学前幼儿教育五发年展规划.docVIP

康县学前幼儿教育五年发展规划 （2012年—2016年） 幼儿教育是基础教育的基础，发展幼儿教育对于促进儿童身心和谐健康发展，实现“双高”普九，提高我县人口整体素质，全面建设小康社会具有重要的现实意义。为了积极推动全县学前幼儿教育事业的又好又快发展，全面提高学前三年幼儿教育的普及程度，特制订我县学前幼儿教育五年发展规划。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观，以全面提高保育教育质量为目标，以提高学前三年教育普及程度和建设规范化幼儿园为重点，进一步完善幼儿教育管理体制，加强幼儿教育改革，拓展优质教育资源，提升教育质量，促进我县幼儿教育均衡、协调发展。 二、现状分析 因经济发展、师资力量、基础设施建设等多方面因素的影响，我县学前幼儿教育起步较晚、发展较慢。近年来，随着经济社会的发展和人民群众对学前幼儿教育的需求日益增长，社会力量举办幼儿教育的热情不断高涨，全县学前教育发展速度不断加快，各乡镇中心学校对学前幼儿教育也日益重视，贯彻落实会议精神，积极行动，采取措施，利用学校布局调整，较好地开办了比较规范、档次较高的乡镇中心幼儿园和农村幼儿园，同时加强了对各类幼儿园的监督、指导和管理，已逐步形成了县幼儿园为示范，以乡（镇）中心幼儿园为骨干，以集体和民办幼儿园为补充的多元化农村学前幼儿教育发展格局，为我县学前幼儿教育的进一步发展奠定了基础。全县现有各类幼儿园12所，在园幼儿达到855名，小学附设的学前班学生为2960名，合计接受学前教育的幼儿达3815名，全县适龄幼儿学前3年入园率达到59.6%，学前1年儿童受教育率达到75.2%，全县有学前适龄3—5岁幼儿6400名。 三、发展目标 现已建成幼儿园14所，其中，2012年建成5所、2013年在建9所。及原有的1所，共计15所。到2016年，力争使100%的乡（镇）建成一所达到县级一类标准的乡镇中心幼儿园，建成布局合理、覆盖全面、达到三类以上标准的农村幼儿园；全县学前一年儿童受教育率达到100%，学前三年儿童入园率达到60%以上；幼儿教师专业合格率达到50%以上，专科以上学历达到30%以上；教师（含园长）持教师资格证书率达到90%以上，园长岗位培训合格率达到100%。 四、保障措施 1、进一步强化属地化管理的原则。各乡（镇）中心学校全面负责辖区内学前教育的管理、监督和指导，确保学前教育安全、稳定、健康发展。要按照普及学前三年教育的要求，结合当地经济发展和学校布局调整的实际，把加快幼儿园发展与中小学布局调整相结合，统筹制定学前教育发展规划并组织实施。要按照“规模办园、就近入园、村村联办”的原则，认真规划，精心设计，合理分布。充分利用义务教育阶段布局调整后的闲置校舍，努力办好乡（镇）中心幼儿园和农村幼儿园，将学前班纳入学前幼儿教育范围，取消小学附设的幼儿班和学前班。 2、建立学前教育督导制度。教育局加强对各类幼儿园保教工作的指导和监督，规范办园行为，保证办园的正确方向。制定学前幼儿教育工作督导评估标准，把学前教育事业发展、学前幼儿保育质量、经费投入、幼儿教师培养及待遇等列入督导内容，积极开展学前教育热点、难点问题的专项督导检查。定期对各类幼儿园的保教质量和管理水平进行督导和评估，评估结果向社会公示，接受社会和家长的监督。 3、加强学前幼儿教师队伍建设。根据教师学历规定的要求，实施幼儿园园长、教师和保育人员资格准入、持证上岗制度。结合幼儿教师队伍现状，制订学前幼儿教育师资培训规划，完善幼儿教师补充机制。在积极争取编制的基础上，将一些适合幼儿教育的小学教师保留小学教师编制，“调剂”到幼儿园任教。加强培训机构和基地建设，将幼儿教师培训纳入全县中小学教师继续教育规划，对所有从事学前教育的园长和教师每两年轮训一遍，提高全县幼儿教师的专业水平。 4、加强学前教育经费的投入和管理。教育局将加大对学前教育经费的投资力度，积极争取项目经费和政府投入，积极筹措学前教育发展资金，保证每年用于学前幼儿教育的经费不少于50万元。同时，加强对学前教育经费的监督和管理，幼儿园上缴预算外资金专户的经费专款专用，及时拔付，全部用于办园所需。幼儿园要依照法律规定建立财务、会计制度和资产管理制度，管好、用好经费，要主要用于教育教学活动，并按适当比例提取发展基金，用于幼儿园建设、维护和教学设备的添置、更新等，不断改善办园条件。 5、积极开展各类评估，全面提升各类幼儿园办园水平。认真做好每年一次的全县各类幼儿园的类别等级评定工作；积极开展“绿色幼儿园”的创建工作，以评促建，促进各级各类幼儿园的均衡、快速发展。 6、落实岗位目标考核和表彰奖励工作。将学前教育工作纳入目标岗位考核，年终按比例评选“学前幼儿教育工作先进单位”、“先进幼儿园”和“学前幼儿教育先进工