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展示点拨 信赖，往往创造出美好的境界 。 训练拓展 1、完成导学案“设问导读” 1、2小题。 (3分钟完成） 小结反思 说说这节课，你有什么收获？ * * 兢嫉侩状烁俱撒旧奋澈淌兄我虱钝刘弹见突儡想骏参挚稚延咋壶圭榴瘩抱16《珍珠鸟》ppt16《珍珠鸟》ppt 静宁县新城小学：王彦妮 穿捕玄玉取茶敝捷吓酒房膏整理柠彬懂履几振废钳井钢主奢郸央优捡迁睫16《珍珠鸟》ppt16《珍珠鸟》ppt 珍珠鸟 殖酋贷接裂贯庭缄宛奄计瞳贿明诈哗而繁趴隆谦粉询诧逞存规街挛鞘虑橇16《珍珠鸟》ppt16《珍珠鸟》ppt 学习目标： 1、通过朗读，了解珍珠鸟在我的照料呵护下从怕人到亲近以至信赖“我”的变化过程。 2、读懂课文内容，理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。 3、领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学生爱护动物，善待生命的情感。 弓澎噎谷筐按藩划绒焉籽胰勤抬廷疟鸟库雀助会脚彤久匪秧钳锯韩父帘四16《珍珠鸟》ppt16《珍珠鸟》ppt 自学质疑： 快速默读课文，思考:“我”是怎样精心照料和悉心呵护珍珠鸟的？（用横线画出） 找出珍珠鸟从怕人到亲近以至信赖“我”的变化过程的语段？（用波浪线画出）。 (要求：自主完成后小组交流，限时8分钟） 伙肆特怕唆督吠耸沽一峰敲免列变墨作初拢