数字化校园实施方案.doc

宁海越溪中学建设数字化校园实施方案 数字校园是以网络为基础，利用信息化手段，对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息进行收集、处理、整合、存储、传输和应用，使教育资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。开展数字化校园创建活动旨在充分利用信息化设施设备和优质教育资源，为广大师生、管理者和家长提供一个数字化的教育教学、教育管理、校园生活和家校互动的数字化环境，从而提高师生信息素养、教育教学质量和教育管理水平。 一、指导思想 《国家教育规划纲要》明确指出：信息教育对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视，以信息化带动教育现代化，已成为教育跨越式发展的必由之路。推进数字化校园建设，有利促进学校办学理念转变和教师教育观念的更新，有利于推动教学模式教学方式和学生学习方式的变革，有利于实现优质教育资源共建共享，有利于提高教育管理效果和水平。 学校建有广播、计算机网络等系统组成的多媒体教育教学系统，为了进一步进行课堂教学改革，实现教育质量的全面提升，我们认为在学校各种管理中融入信息技术，实现信息手段的全覆盖和全渗透成为实现现代化学校目标的重要途径。 二、工作目标 1、总目标 充分整合利用现有信息化资源，大力加强学校的数字化环境建设，积极探索数字化手段在校园环境、教育教学、教育管理、学习手段、家校互动等方面的发展路径和方法，逐步形成教育信息化在促进教育公平、提高教育质量，建设学习型社会，推动教育教学改革等方面的有效模式和体制机制，全面提升我校教育信息化发展水平，全面提高教育质量。 2、子目标 ①校园环境数字化： 构建技术先进，安全可靠，高畅通的校园网；实现“班班通”，各功能室配备信息技术设备；配备满足教育教学需要的计算机，使生机比、师机比达到国家规定的标准，构建浓厚的校园数字文化氛围。 ②教学教研网络化 将校本教研与数字化教学资源建设结合起来，逐步建成校本资源体系，实现共建共享；积极推进网络教研，在每位教师建设教育教学博客的基础上，建立校长工作室、名师工作室、班主任工作室和教师协作组，通过网络开展集体备课、专题研讨等教学研究活动，促进教师专业成长。 ③学习手段信息化 积极探索基于利用数字化教学方式渗透课堂的教学模式，合理、科学、有效地使用好“白板”教学，促进学校办学 理念更新和教师教育观念的更新。鼓励学生利用信息技术手段，自主学习，合作学习等学习模式，促进学生学习方式的变革，培养学生多元获取知识的能力，以及创新实践能力，综合提升学生的信息素养。 ④学校管理信息化 构建以学校信息联网的综合管理体系，建立校园广播、校园安全监控、校园管理系统(包括学校办公室、学校财务、教务处、教研室、年级组、团委、安保科、政教处等部门信息发布和协调活动的工作和管理)，将信息技术广泛应用在教育管理领域和各个环节，全面实现管理信息化。 ⑤公共服务信息化 加强学校网站建立，加强教师博客和工作室的应用，构建开放，便捷的家校互动和校务信息发布平台，为学生、家长和教职员工提供优质服务。 三、现状分析 1、设备现状 多年来，我校得到了各级有关部门的支持和指导，为使学校信息化向更深层次发展，充分体现现代教育技术在教育教学中的作用，现就我校信息化目前的状况作一阐述。 网络中心现状：网络中心由2台服务器分别为WEB发布平台和资源共享服务平台、7台二层交换机、3台普通交换机、1台路由器和3层交换机、1台网管工作站组成，内连校内局域网，外接城域网。从2001年到现在已工作运行12年，由于长时间工作，目前设备大都已经老化。 校园计算机终端现状：学校共有学生机房1个共35台，分别承担三个年级7个教学班的信息化教学。用于行政办公的机器也不过10台。教师用机0台。02年校校通配置的电脑（大部分是C1.7,256M内存，40G硬盘）基本已报废，现已作为教师用电脑分配到各办公室用做备课。学校生机比为12：1，师机比为12：1。按照标准化配置的要求还相去甚远。 校园广播网现状：学校的有线广播网络，采用了智能控制器，具有独立的分区广播功能，各区域可以独立进行分区广播。拥有独立的智能定时控制，可以分时间段播放各类音频信号，例如学生广播台、眼保健操、英语听力测试等。 学校目前暂无电子阅览室、语音室以及教师备课室。 我校教育技术设施从2001年新教学楼建成开始运行至今已经有10多年了。其中网络系统是24小时不间断工作的，由于这些设备使用年限已到，目前在使用中经常出故障。2台服务器的配置也较低硬盘太小，共享资源已达到1T以上，存储空间严重紧张，直接影响了校园网的畅通。 2、成果应用 ◆ 校园网络平台日臻完善 学校信息化的前提是要有一个良好的网络环境。我校于2001年基本建成并接入互联网，现在接通城域网，同时为保证对外访问的速度去年更换了RG-EG1000S路由和RG3760三层交换，大大的提