五年级科学下册计划和第二一单元教案.docVIP

五年级科学下册计划和第一二单元教案??大象出版社 一、学生情况分析： ??????1、可喜之处：通过三、四年级的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。 ??????2、不足之处：由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。 二、指导思想： ??????充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。 三、教学目标： ???????1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； ???????2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； ???????3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 ???????4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； ???????5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 四、教材分析： ???????1.本册教科书遵循《科学课程标准》的要求，在内容的选编上，注意选择贴近儿童生活实际的、基础的、适于开展探究活动的内容;在能力培养上，注意了层次上的变化，较三年级的要求有所提高。打破“知识切块”式组建单元的做法，以主题单元的形式编排了《春天的故事》《变幻的天气》《玩具总动员》《变废为宝》《形形色色的微生物》《像不像》《科学探究成果展示会》等7个单元，共22个课题。以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合，教会学生科学地对待自然界的事物。 ????????2、教学重点： ???????从上学期开始，学生对实验非常感兴趣，但往往停留在表面，而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力，培养小学生的科学素养。 五、基本措施： ???????1、把科学课程的总目标落实到每一节课； ???????2、把握小学生科学学习特点，因势利导； ???????3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； ???????4、让探究成为科学学习的主要方式； ???????5、树立开放的教学观念； ???????6、悉心地引导学生的科学学习活动； ???????7、充分运用现代教育技术； ???????8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 六、主要教学活动类型： ?????搜集信息 现场考察 自然状态下的观察与实验 ?????专题研究 情境模拟 科学小制作讨论辩论 ?????种植饲养 科学游戏 信息发布会、报告会、交流会 ?????参观访问 竞赛 科学欣赏社区科学活动 ?????家庭科技活动 角色扮演科学幻想 七、主要导学方法： ??????探究法 演示法 参观法实践法 讨论法 ??????谈话法 辩论法 实验法列表法 暗示法 八、课时划分 周次 教学内容 ? 周次 教学内容 1 制定计划 12 第五单元 形形色色的微生物 2 第一单元??春天的故事 13 3 14 4 第二单元 变幻的天气 15 第六单元??像不像 5 16 6 第三单元 玩具总动员 17 第七单元??科学探究成果展示会 7 18 8 19 复习 期考 9 第四单元??变废为宝 20 10 21 11 22 ? 第一单元??春天的故事 　　教学目标：　　1.初步了解表达与交流的主要形式和方法。　　2.培养同学们的想象力以及表达能力。　　教学准备：展现春天的图片、儿歌。　　教学过程： 第一课、春天在哪里 　　目标　　1.引导学生联系生活经验和参与观察活动，激起对春天的兴趣，为本单元的学习作好准备。　　2.引导 初步了解表