五里界小学2012年秋末期考试质量分析.docVIP

五里界小学2012年秋期末考试质量分析 在江夏区教育局开展教育教学质量评估的背景下，在我们学校树立全面质量观的方针指引下，在校长室的统一调控下，在全体教师的共同努力下，我们学校2012年秋期末考试成绩较期中有了较大的提升。一（1）班徐寿菊老师的数学学科完成教育局下达的目标；五（1）班吴小霞老师的语文学科完成目标；更多的班级非常接近目标任务；一些班级的进步明显；全校整体教学质量得到一定程度的提升。 一、数据分析：（见附表）。 2012秋期中考试与期末考试相比，都是同一批学生，同样的任教老师。所以这两次考试应该有一定的可比性。通过这两次考试的数据对比，我们可以发现以下特点： 1、全校整体教学质量有所提高。主要表现在及格率、优秀率、平均分等数据上，学校统考的一、二、三、四年级中，一（1）） 1、牢固树立质量意识，加大课前投入，凸显课堂主阵地，提高课堂教学效率。 2、牢固树立课堂规范意识，不断改进和优化课堂教学，激发学生学习兴趣，凸显学生的主体地位，扩大学生的学习活动参与面，提高参与的深度，让学生全体参与、全程参与、全情参与。 3、加强对教材的解读，加强教学反思，加强教师间的交流研讨，发挥集体的作用，实现团队的教学研究效果。 4、班主任要营造本班浓郁的学风，形成班级积极的班风，协调各科任教师之间的关系；各科任教师要配合班主任做好班风学风的建设。 5、综合学科教师要规范教学过程，落实课堂规范，提高课堂效率。教导处加强教师课堂教学的巡查，及时发现问题，及时提出改进意见。 6、各科任教师之间加强交流，协调做好“治薄”工作。 7、落实培补工作，培补作业设计要更有针对性：对本次质量分析中发现的共性问题要重点解决，对学生表现出来的个性问题，要进行个别辅导，提高辅导的实效性。 三、努力方向： 1、继续强化质量意识，坚持树立全面质量观的总体思路，打造高效课堂，提高课堂效率，提升教学质量。 2、继续坚持检测工作，使之发挥出更好的效果。 3、加强综合学科的过程管理：科学课中实验教学的落实、品社学科注重让学生参与活动、参与交流，提高课堂效率。 4、进一步加强常规管理，提高常规资料建设的实效性，为课堂教学服务。 5、加强教学研讨，为全体教师提供展示的平台，让更多老师能展示自己的教学经验和心得，促进学科的整体进步。 6、各班、各学科加强学生的学习习惯的要求与训练，学校以专项活动的形式加强对学生良好学习习惯养成情况的评比，促进学生的持续发展。