有趣的动物植物.doc

一 、创设交际情境，进行自我介绍 　　老师：上课 　　学生：老师好！ 　　老师： 　　（一）引导新课：（师头戴大象头饰）说：动物们，植物们，欢迎大家来参加生物王国举行的盛会。我是大象妈妈，大家见了面，开心吗?（进行师生互动）（课件：创设生物王国的盛会情境） 　　学生：开心 　　老师：我也很开心 　　老师：你好，猴子先生！好久不见啦！ 　　学生：你好，大象妈妈 　　老师：这不是海星吗?你好！（生略） 　　老师：咦！你长得真漂亮！你叫什么名字?（生略） 　　老师：见到你真高兴！（生略） 　　老师：咦，我怎么从来没见过你呀！你叫什么? （生略） 　　（二）老师：今天来的动植物有我们熟悉的，也有我们不熟悉的。那么，请你先跟附近的老朋友打个招呼，再和那些新朋友认识一下！记住打招呼的时候要有礼貌，你可以告诉他你叫什 么名字？开始吧！ 　　（三）生生互动：跟附近的朋友进行打招呼。（组织教学） 　　（四）老师：我想问问你刚才跟哪一些朋友打了招呼？ 　　学生： 　　老师：你有没有认识新的朋友？ 　　学生： 　　老师：你呢?又碰见了哪一些老朋友？ 　　学生： 　　老师：从你们高高举起的小手，我就知道你们都很快乐。 　　（五）（过 渡） 　　老师：今天，还有一位朋友也想来参加我们的盛会，可是他临时有事不能赶来，于是就寄来了他的一些照片和录音介绍，想不想听？ 　　学生：想！ 　　老师：好，让我们来听听他的介绍！（课件出 示——熊猫） 　　二 、介绍有趣的动物----熊猫 　　（一） 熊猫自我介绍（出 示多教学多媒体） 　　老师：就是这位朋友！ 　　熊猫：我是中国的国宝——大熊猫。/我的故乡在四川。/看！我的毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜欢啦！/我特别喜欢水，可以说森林中有水的地方都可以找到我。我可喜欢睡觉啦！有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢！我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。我的寿命长达20多年。 　　（二）问：大熊猫有趣吗?你听了他的介绍知道了什 么？ 　　学生： （你听得真认真！） 　　学生： （真是好样的！） 　　学生： （会听的孩子就是会学习的孩子） 　　老师：看来你们都很喜欢他，愿意跟他交朋友吗? 　　学生：愿意！ 　　老师：好！回头我把这个好消息告诉他，让他也高兴高兴！ 　　（三）那你还记得这位朋友从哪一些方面来介绍自己的？ 　　学生：名字（相应板书） 　　老师：还有呢? 　　学生：生活习惯 （师相应表扬：你听得真专心！你说得真好！ 　　学生：样子 真是好样的！会听的孩子就是会学习的孩子！ 学生：生活的地方 大象妈妈喜欢你！真是个聪明的孩子！） 　　老师：对了，你们听得真认真，它就是介绍了自己的特点。（板书：特点） 　　（四）老师：熊猫这样一说，咱们一听，就喜欢他，记住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能学着熊猫这样来说一说，介绍一下自己的名字，再把你最有趣的地方说出来。这样大家一定会很快地记住你，喜欢你，也愿意和你交朋友的。 　　三、 自我介绍，开展互动交流 　　老师：谁先来作现场自我介绍？朋友们，把心里的那个胆小鬼打倒，举起小手来。 　　老师：你的小手举得真高，你来吧！ 　　老师：你是小狗吗?你有什 么有趣的地方？来，向大家介绍介绍自己？大象妈妈向你提个建议：介绍时声音要响亮，把话说清楚说完整，你一定可以做到的。 　　学生：小狗作自我介绍 　　老师：谢谢小狗的介绍，你认为他介绍得好吗?（好！你认为他哪里说得好？） 　　（不好！你能向他提点意见吗?） 　　学生： （你有什 么话要说？把自己的想法说出来！） 　　学生： （你认为他说得怎么样？说说你的想法！） 　　学生： （我想听听你的意见！） 　　老师：小结：怪不得人们称你是忠实的朋友。 　　老师：朋友们，听了小狗的介绍，你对小狗还有哪一些意见和建议呢? 　　学生：小狗朋友，我想向你提个意见—— 　　学生：我觉得你—— 　　学生：学生：我认为—— 　　学生：小狗的回答 　　老师：小狗，你能根据朋友们给你的意见和建议再把你有趣的地方说一遍吗? 　　老师：在朋友们的帮助下，小狗说得真好！谢谢你！ 　　老师：你又有什 么可爱之处？谁愿意来说说？ 　　老师：啊！向日葵朋友，我看见你张开笑脸对着我笑，请你出来吧！ 　　（向日葵出来介绍） 　　老师：诗一样的语言，多美啊！ 　　老师：真喜欢你啦！朋友们，你想跟向日葵朋友说些什 么呢? 　　学生：向日葵，我想对你说—— 　　学生：我想说—— 　　学生：向日葵回答。 　　老师：看！我也邀请了一位植物朋友来参加这个盛会！认识他吗? 　　老师：喂，朋友，你叫什 么名字？ 　　（课件作答：我的名字叫猪笼草） 　　老师：原来是你呀！我们快跟这个朋友打个招呼吧！ 　　学生：猪笼草，你好！ 　　老师：听！猪笼草说话了！ 　　（课件：我是一种食虫植物，你看，我的叶子的