思茅六小所属整碗小2学010-2011学年上学期教学工作总结-1.docVIP

思茅第六小学所属整碗小学2010至2011 学年上学期教学教研工作总结 整碗小学2010年至2011学年下学期的教学教研工作在思茅第六小学的直接领导下，按照思茅第六小学和本校的教学教研计划，结合学校实际，有条不紊的开展教学教研工作，顺利的完成了各项教学教研任务，达到了预期的目标。 一、基本情况 整碗小学现有10个教学班，在校学生433人，其中住校生56人，教职工20人，大学本科6人，专科13人，中专1人，学校占地面积29700平方米，校舍建筑面积1758平方米。 二、教学教研工作开展情况 （一）切实落实《云南省关于减轻中小学生课业负担增强青少年体质》文件精神。 1、开齐课程。（1）开设文艺、科技、体育、读书等活动课。（2）开设三生教育课。（3）开设信息技术课。2、开足课时。3、开展好大课间活动。 （二）、加强教师业务学习，提高教师业务能力。 1、积极参加农村中小学教师远程教育的培训学习，全校多数教师理论学习满规定学时，全体教师按规定时间提交了作业，发表有关教育教学各类文章多篇，多数教师进入论坛参与评论学习。多数教师考核成绩合格。 (三)真正做到以校本教研为抓手，全面提高课堂教学效益，全面提高教育教学质量。 1、狠抓一备的落实检查。重点检查教师对教学内容的熟悉程度，语文主要检查教师对课文和教师教学用书的批注和圈画情况。 一备要求做到熟读文本，认真参阅《教师教学用书》中教材解析和教材建议，收集和教材内容相关的资料，认真分析学情，提出问题，对照主备教师的教学设计，初步修改出适合本人教学风格的和结合学生学习情况的教学设计。 2、坚持单周五下午数学、双周五下午语文到中心校的二备研究活动。要求教师认真听取主备教师对主备教学设计的交流发言，以及大家对主备教学设计的意见和建议，并就自己对主备教学设计的意见和建议积极发言，同时将自己的疑难困惑提出来让大家一起讨论帮助解决。 3、做好三备的检查落实。重点检查教师对主备教学设计的修改 使用情况以及教后反思情况。 4、做好本校每月一次的教师批发学生作业情况的检查。采用教师互查、互评、互学的方式。全组成员参加检查，9月份重点看做得好的教师批改的作业。10月份重点是有平行班的教师互查、互评、互学同年级的教师。 5、认真开展示范课、研讨课活动。 （1）根据识字教学效益不高的状况，9月16日，由二年级语文教师何永淑执教，组织了识字教学示范课研究活动。 （2）组织六年级刘学芝老师在本校的语文阅读教学研究活动。 （3）为了提高新教师的教学能力，一年级数学组织了数学课堂教学研究活动。 （4）认真组织了三年级江华老师的数学竞赛课研究活动。 （5）组织了一年级金惠琴老师语文汇报课研究活动。 （6）组织了由王华老师执教的三年级作文起步教学研究活动。 （7）认真组织了四年级李建红老师的数学竞赛课研究活动。 5、认真组织对结课课堂教学研究活动。对结课按照自主研究——同年级教师研究——全组成员研究——确定教学设计——同年级教师上课——全组成员评议的程序来进行，真正突出实效性，达到研究一次，所有教师真正成长一次的目的。 6、语文教学继续深化5个方面的阅读教学研究。一是学生良好的阅读习惯的培养，二是教学容量是否结合学生实际做到了适度，三是是否把读好的融入到整个教学中，四是小组合作学习是否具有必要性和实效性，五是是否处理好了教育中预设和生成、活跃课堂气氛和静思默想、教师的引导和讲的关系。通过近二个学年的研究探索和本学期的深化研究，教师在五个方面阅读教学研究上有了初步的成效。 7、继续做好精心设计课堂练习，努力提高课堂教学效益。此次校本研究的主题就是如何精心设计课堂练习。教师在完成三备的过程中，在熟悉教材、解读教材、确定重难点、交流教法的基础上，很重要的一点就是精心设计课堂练习。练习的设计要体现全面性，照顾到大多数学生的学习实际，好生容易掌握，后进生能够掌握。 （四）做好学困生转化的研究工作。 1、开展教师大家访活动。全校教师继续不定期的深入后进生家庭，深入了解后进生家庭情况，和家长、学生交朋友，打下转化后进生的思想基础。 2、按开学教学工作计划提出的根据不同类型采取不同的转化方法。（1）对学习能力和基础差型，帮助他努力掌握基础知识，选择少而精易完成的作业，（2）对书写潦草的学生给以书写指导，做到每天一练。（3）对学习习惯差的学生通过长时间的跟踪督促，逐步改掉不完成作业和不专心听讲的习惯。（4）对智力和学习能力差的学生给予个别辅导。（5）结对帮扶，一名优生帮助一名后进生，对后进生有进步的对子给予表扬奖励。 3、设计分层作业。根据不同类型的学生设计不同的作业，做到优等生吃得好，中等生吃等饱，后进生吃得了。语文重点加强后进生字词句等基础知识