人教版二年级数学上册第单5元.docxVIP

第五单元：观察物体（一）单元教材分析：本单元包括三个部分内容：从不同的位置观察物体、判断所给图画是从什么位置看到的以及通过一个方向观察到的图形猜测可能是什么物体。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。在编排上，教材是按照知识引入——概念教学——知识应用的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。单元教学要求：1、知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状，能辨认从不同位置看到的简单几何形体的形状。?2、能解决简单的问题，发展学生的空间观念和推理能力。?3、学生经历观察。操作、想象等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法。?4、感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。单元教学重、难点： 能辩认不同位置的简单物体的形状；培养学生的观察能力和动手操作能力。?课时安排：约3课时1、观察物体（1）（1课时）?2、观察物体（2）（1课时）3、整理和复习（1课时）第一课时教学内容：观察物体例1，练习十六第1第2题（教材第68一额、第70页）教学目标：1、正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状。?2、知道在不同的位置上，观察到物体的形状是不同的。3、在学习活动中，帮助学生初步建立空间观念，培养学生合作意识。教学重点：在实际的观察活动中，感受到在不同位置观