人教版五年级下分数的意和义性质教案.docxVIP

第四单元《分数的意义和性质》教学内容 ： 1．分数的意义、分数与除法的关系。2．真分数与假分数。3．分数的基本性质。4．最大公因数与约分。5．最小公倍数与通分。6．分数与小数的互化。二、教学目标1、知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。2. 认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。 3. 理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。4. 理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。并能应用所学知识解决简单的实际问题。5. 会进行分数与小数的互化。三、教学重、难点分析及关键： 1、重点：分数的意义与分数的基本性质，分数、小数互化的方法。 2、难点：理解单位“1”，分数单位，求一个数是另一个数的几分之几的应用题，约分与通分的方法，判断一个分数能否化有限小数。 3、关键：正确理解分数的意义和性质，本单元知识是下一单元的重要基础。四、教学建议 ：1、关注学生已有的数学知识基础与学习经验。在三年级上学期的学习中，学生已借助操作、直观的方式，初步认识了分数。在本学期又学习了因数、倍数等概念，掌握了2、3、5的倍数的特征。这些，都是本单元学习的重要基础。教学时，应注意相关知识的复习，为学生全面理解分数的意义，掌握约分、通分的方法做好准备。同时，这些知识