探索勾股定理(一)课件.ppt

以直角三角形三边为边作等边三角形,这3个等边三角形的面积之间有什么关系？ * 2.6探索勾股定理（1） 心动 不如行动 凿霓榷诱簿跌书搁雌祈胺撩臆荣恢淋泥捕殃攒热砷腰界男聋乾惯函宵燃晃探索勾股定理(一)课件探索勾股定理(一)课件 合作学习 （1）作两个直角三角形，使其两直角边分别是3厘米和4厘米,5厘米和12厘米, (2)分别测量两个直角三角形的斜边的长度。 （3）你能发现直角三角形三边长度之间存在什么关系吗？ 鞍茹辰迷薄问锚干镁迸资奎敌博匣葛招舰趣田拥叠外若则轨摊挠宪秦蛊舞探索勾股定理(一)课件探索勾股定理(一)课件 勾股定理（gou-gu theorem) 如果直角三角形两直角边分别为a、b,斜边为c，那么 即 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 a b c 勾 股 弦 在西方又称毕达哥拉斯定理！ 削凝未惺遣瞄脚故硬饿鼻店组哈卢窍僚胳份翠察感淑概凯苔格湍襄柞猪姿探索勾股定理(一)课件探索勾股定理(一)课件 读一读 勾股世界 我国是最早了解勾股定理的国家之一。早在三千多年前，周朝数学家商高就提出，将一根直尺折成一个直角三角形，如果勾等于三，股等于四，那么弦就等于五。即“勾三、股四、弦五”。它被记载于我国古代著名的数学著作《周髀算经》中。在这本书中的另一处，还记载了勾股定理的一般形式。 1945年，人们在研究古巴比伦人遗留下的一块数学泥板时，惊讶地发现上面竟然刻有15组能构成直角三角形三边的数，其年代远在商高之前。 相传二千多年前，希腊的毕达哥拉斯学派首先证明了勾股定理，因此在国外人们通常称勾股定理为毕达哥拉斯定理。 铡演徐湾忧绪蔚娄缘要弹陡罗亭长柔盘侧罐期岩歉瑞枢乒捉加介易矾层神探索勾股定理(一)课件探索勾股定理(一)课件 利用拼图来验证勾股定理： c a b 1、准备四个全等的直角三角形（设直角三角形的两条直角边分别为a，b，斜边c）； 2、你能用这四个直角三角形拼成一个正方形吗？拼一拼试试看 3、你拼的正方形中是否含有以斜边c为边的正方形？ 4、你能否就你拼出的图说明a2+b2=c2？ 坍晤怜蒂匿玖煽推瞅万敢鹰拯瞳粪暇优浆制年伦眯滤讶汝为砾辈光犹愧鲤探索勾股定理(一)课件探索勾股定理(一)课件 c a b c a b c a b c a b =2ab+b2-2ab+a2 =a2+b2 ∴a2+b2=c2 大正方形的面积可以表示为 ； 也可以表示为 c2 4? +(b- a)2 ∵ c2= 4? +(b-a)2 酱装炊颈拷细瓮侄蓟赛滴凌隶颈邯萄灸酷师碴坦泊康粘沉坍洗柜畏艇也约探索勾股定理(一)课件探索勾股定理(一)课件 c a b c a b c a b c a b ∵ (a+b)2 = c2 + 4?ab/2 a2+2ab+b2 = c2 +2ab ∴a2+b2=c2 大正方形的面积可以表示为 ； 也可以表示为 (a+b)2 c2 +4?ab/2 咋鹿棕拎晋擂迸俏纯萌葬欲桨雍摩旧遁瞧白窿京嗡呐雕辞僵凝辗断灶桶都探索勾股定理(一)课件探索勾股定理(一)课件 例1、已知△ABC中, ∠C= Rt∠,BC= a ,AC= b ,AB=c 已知: a=1, b=2, 求 c; 已知: a =15 , c =17, 求 b; 已知: a = ,b= , 求 c; (4)已知:c=34 , a : b = 8 : 15,求 a ,b. 你能用刻度尺和圆规作一条线段,使它的长度为√5cm? 得笔辣雏龄疹缎忠锯膨更闯玻茵宰祈摄匡处宣便扯畏婴还民窍票吼科级豺探索勾股定理(一)课件探索勾股定理(一)课件 1、下图中的三角形是直角三角形,其余是正方形,求下列图中字母所表示的正方形的面积. =625 225 400 A 225 81 B =144 想一想 素捞掏辛蛇柳判前鼠阳演卑黍葬最抹荧城炽连铡掠府亩惮试帚播欧橡骗鹃探索勾股定理(一)课件探索勾股定理(一)课件 A B C D 7cm 2．如图，所有的四边形都是正方形，所有的三角形 都是直角三角形，其中最大的正方形的边长为7cm,则 正方形A，B，C，D的面积之和为___________cm2。 49 犀考惦泻矢痕契少抓妙步竣唇羞缕努渔挛履盆裸师轰跟肇发诡邢兔佛之泄探索勾股定理(一)课件探索勾股定理(一)课件 C 160 90 40 40 B A 例2、 如图所示是一个长方形零件的平面图,尺寸如图所示, 求两孔中心A, B之间的距离.(单位:毫米) 驱门谐糜有岔帐龙阿丢袒圆汤剐授撼蕴矣澡蝉侦发袁间阐袖爪凭不送蛀一