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广佛肇部分行动获奖行动案例参考 1、高中地理过程性评价行动研究 /s/blog_66f24d650100o075.html 2、一名“多动”学生的行为纠正 /Article/ArticleShow.asp?ArticleID=126 3、在生物科学探究中培养学生提问能力的行动研究 /UpLoadFiles/Article/2010-1/2010011416075680351.doc 4、网络环境下基本问题学习的行动研究方案 /UpLoadFiles/Article/2007-7/2007071317164093650.doc 5、初中地理“发现-总结”教学模式的行动研究 /UpLoadFiles/Article/2010-1/2010011416280333183.doc 6、初中课堂分组分享教学法的实践与研究 /UpLoadFiles/Article/2008-5/2008050615453644386.doc 7、行动研究案例 行动研究案例一 研究背景：某普通初级中学初中二年级学生一教学班共48名学生，使用人教版教材第二册。 项目时间：1999年10月至2000年6月 发现问题：学生课堂积极性不高，表现被动。 提出假设： 1.?听力基础差，用英语授课学生听不懂； 2.?不会用英语回答问题； 3.?爱面子，怕出错； 4.?以前没有参与习惯；