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热爱集体铸精神 操行目标 理解集体、集体主义的含义 1、什么是集体？小组、班级、学校人数的集聚只是一个群体，在老师的组织管理下，班内有了明确的奋斗目标，在行动上目标一致，在情感上有共鸣，心往一处想、劲往一处使，从而形成强大的合力，达到预期的目标，这才是集体。 2、什么是集体主义精神？个体在群体活动中的其言其行所体现出来的一种道德品质，如团结、友爱、互相关心、互相照顾、遵守纪律、热爱集体、合作学习、助人为乐等，就是集体主义精神的具体体现。 集体主义精神是一种巨大的精神力量，是一个民族、国家、集体实现共同理想、目标的精神支柱。 3、集体是个人战胜困难，获得胜利胜利的力量源；集体是锻炼，培养个人良好品质的熔炉；集体是个人成才成功，全面发展良好环境和基本条件。 4、集体主义精神的价值观，是“让人们因我的存在而幸福”的自豪感，是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的社会责任感。 二、培养集体主义精神的自豪感和责任感 1、共同的信念和舆论。 ⑴.明确的班级目标，争当文明班级，开展丰富多彩的班级活动，在活动中让他们体验置身于集体的快乐，感受成功来自于集体的力量的道理。 ⑵.班级文化。通过“班级日记”潜移默化地渗透集体价值观。班级日记中不仅有对好人好事的表扬，而且有对有损于班级形象的人和事的批评，同时还可对班中同学的思想状况、学习现状进行的分析评价，有时甚至展开讨论。在正确舆论的引导下，使大家关心班集体的荣誉，维护班集体的形象，从而使大家都能自觉地加入到班级管理的行列中。 ⑶.优秀榜样。树立优秀的学生榜样，培养学生骨干，有利于班级良性风气的形成，形成良好的班级舆论。 ⑷在班会中萌发“爱集体”的情感。班级主题活动的构思和设计可以是从电视中得来，也从学生谈吐中得来，还可以从是自己或学生亲历的小事中来。 ⑸凭借“互爱教育”增强班集体的凝聚力。老师真心地关爱着班级里的每一位学生，同时引导学生之间相互关爱，相互信任。在班级集体能感受到老师和同学的爱，对学生来说是一种幸福和奖赏，这对于唤起学生积极上进的精神，加深师生感情，增强班级的凝聚力具有重要意义。 2、强有力的约束和纪律。束缚能训练学生对不良诱惑的抵抗力、训练坚强的意志、训练对集体和他人的关注。遵纪行为的养成，既需要循循善诱，更需要法规的制约，制定与操行挂钩的中学生守则，并严格落实执行，有利于对纪律的实施。 名言警示 1、天时不如地利，地利不如人和。——先秦?孟子 2、团结就是力量。——谚语 3、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的；但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。——艾思奇 4、单丝不成线，独木不成林。——俗语 5、二人同心，其力断金。——《易经》 6、万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》 7、民齐者强。——荀况 8、唯宽可以容人，唯厚可以载物。——薛宣 9、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语 10、一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索 11、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹 12、上下同欲者胜。——孙武 13、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特 洛夫斯基 14、人心齐，泰山移。——中国谚语 15、能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。——三国.孙 权 16、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏 17、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧+双手+力量结合在一 起，几乎是万能的。——美.韦伯斯特 18、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——英.莎士比亚 19、团结就有力量和智慧，没有诚意实行平等或平等不充分，就不可能有持久而真诚的团结。——英.欧文 20要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基 21一花独放不是春，万紫千红春满园。—— 司马迁 22、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 —— 雷锋 23、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。 —— 王杰 24、个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。 —— 闻一多 25、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。 —— 雷锋 26、活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。 —— 谢觉哉 27、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。 —— 毛泽东 28、人民是土壤，它含有一切事物发展所必