我国大陆特殊儿童家教庭育研究综述.docVIP

我国大陆特殊儿童家庭教育研究综述 江小英　(西南师范大学教育学院，重庆，400715) 黄　英　(北京师范大学教育学院特殊教育系，北京，100875) 摘要　　在普通儿童的成长过程中，家庭教育发挥着尤为重要的作用，对于特殊儿童来说更是如此。本文从研究对象、研究者、研究视角、研究内容等方面对我国大陆特殊儿童家庭教育这一领域已有研究进行归纳总结，并对现状进行分析，力图为今后特殊儿童家庭教育研究提供一些建议。 关键词　　特殊儿童　家庭教育 分类号　　G762 家庭教育是学校教育和社会教育的基础，是儿童成长的摇篮。家庭教育是“人之初”的教育，也是“养成”教育，教育好孩子是家长的天职，也是历史和社会赋予家长的重任。家长在特殊儿童的一生当中，占有极其重要的地位。特殊儿童比普通儿童更需要温暖的家庭和良好的家庭教育。在我国，特殊儿童的家庭教育研究情况怎样呢?本文检索了相关文献资料，对这一领域做一研究综述，以希望通过总结和归纳，发现目前特殊儿童家庭教育的研究现状，为今后的研究打下基础。 1　特殊儿童家庭教育的研究对象 查阅文献发现，目前我国特殊儿童家庭教育的研究对象有：智力障碍儿童；听力障碍儿童；视力障碍儿童；学习困难儿童；超常儿童；学龄前语言障碍的儿童以及一些有特殊问题的婴幼儿。研究对象呈现以下特点：一是研究对象的范围不断扩大，2000年以前的研究主要集中在整体上对特殊儿童家庭教育的理论探