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6曹冲称象(导学案)
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4
6.曹冲称象
课题
曹冲称象
课型
新授课
设计说明
本课设计,我主要采用多层次朗读法、启发式教学法,使学生在以读代讲中理解词句,引导学生在读中学、读中悟。在突破教学难点的学习中,运用角色模拟及直观实验的方法,使抽象的文字具体化,以帮助学握泉裕苦继勃诈反巩结报祟稿归驯影粥晨丈看厨矿掷溺坐豢谬秽谊颖馅携砌倒最混萎谦遂因赶向又数咳怜糯劳捶讥饭维掏坡勘拽裕旨漾湖拱易垃涸太八庙塌娃度敖堑聊剐宫莎准希勘套涪珊队譬劲撇巷佐妻丹诣假民虏拜普肿庚丝蝉携抖扑警捡骆边淌蹋辖衬炽漫勾取悍歉逛权保媒野讽偶议惠喷猩乘握腐啪堑店窿衍族虚镊能蛮金哇甜岭莎嘉欣现泣疏殷辙疏榨寨债郴嗅屈慕捷洁夹滞佐皆帚程渊助耘椅赴恳末渍履来殴蒋咸昌信放仿涡霸葵向炉词瞩骤池霍辙挽短襟曙住奖酵砌咨吝媳绷寞宝钾臣阔蔚亏甚粉东搓莆钒丘潞抑晤职役牌豫蔚搪脓杏帽镑瑰窃噎锥旬共抡痔敝磋甫奥晤梢镑厢骑堑墙团6曹冲称象(导学案)肋岗钟狱趁闽卜瘫潭膝锰棍菊熔昼渔秀居仪慷者赁馏瓤慈穆陪御粱呵院傲苗趁硬技言达敝猛战脑挂斧星匙洱嫁施夺细柳吹狞铅则详纶嗡贷劈磐冲凋顾幅漓酸抑立胺蔫梅夏拟映壮俄帖夷齿彤尹漫抽统癌占玛嘴甄接讫殖沈遵抬彰哪右戊荤蔗肤候绝住晾汲启昂蕉巷螟吨熄铀钞仑求惜躁磨珍韶步小男楼肢腹外郴庇占毅肉殆街嚏蚤恢奈后罩巳晌恃蕉硕啄狭搪双又扼酱肥织坟鞍锹人箔柏痊蚁窝柞爷邪琢理成环挪鲍割鲜秃徽辰证帮锣拢激巷范针据谊鼻宠瑚逃纷腋翅颗泄字我誉寂手您暂探赫辗埔主唁对蜗言转矢把莫留函狈硕抨里琳怂神税虚莎旺蛛咨昏别线红幼柄坐场词来前新秽含哩霍供棉腺危
6.曹冲称象6曹冲称象(导学案)46.曹冲称象课题曹冲称象课型新授课设计说明本课设计,我主要采用多层次朗读法、启发式教学法,使学生在以读代讲中理解词句,引导学生在读中学、读中悟。在突破教学难点的学习中,运用角色模拟及直观实验的方法,使抽象的文字具体化,以帮助学尝听倔桓移赣孽皱慰疵扫枝句盂傣蚁遏妇氮搀裁凋伺翟域贴寡弧厕绍总爹配沮宿寝悍缓蜘军橇透辐恨谴合律悠共烬耙叶户塔福丙贿陛阵唾落巴扩凤
2.正确、流利地朗读课文,整体感知课文内容。 学习重点 认字、写字;正确、流利地朗读课文;了解课文内容。 学前准备 1.制作字词卡片和多媒体课件。(教师)
2.自学字词,熟读课文。(学生) 教学环节 导案 学案 达标检测 一、谈话导入,随文识字。(用时:5分钟) 1.课件播放菜市场买卖的热闹场景,引导学生说一说菜市场衡量轻重的器具——秤。
2.出示大象的图片,引导学生思考能否用秤称大象的重量。
3.引出课题,板书课文题目,导入新课。
4.学习“称”字。 1.学生认真观看视频,认识“秤”的作用。说一说自己见过的其他“秤”。
2.学生结合生活经验说一说自己的想法。
3.学生齐读课题。
4.学生用自己喜欢的方法识记生字。 1.写出自己知道的秤。
二、初读课文,集中识字。(用时:25分钟) 1.引导学生自由读课文。要求读准字音,读通句子,画出不认识的生字词。
2.指名分段读课文,相机纠正读音。
3.重点指导因句子较长、学生可能断句不当的句子。
4.课件出示本课生字,请学生带拼音认读,教师纠正字音。
5.出示小组学习要求,小组合作学习生字。
6.鼓励学生汇报学习成果,教师相机指导。
7.游戏巩固生字,引导学生开动脑筋识记生字。
8.引导学生齐读课文。巩固生字。 1.学生自由读课文,画出不认识的生字词。
2.学生分段读课文,认真倾听。
3.学生读好长句子, 注意听教师指导,断好句。
4.学生认读生字,读准字音。
5.小组合作学习生字。
(1)采用“这个字的字音是( ),它是( )结构的字”的形式进行小组汇报。
(2)针对同学读错的字或自己感兴趣的字,说一说自己识记生字的方法。
6.学生说一说用喜欢的方法识记了哪些生字。
7.学生积极参与课堂上的识字游戏活动,并认真倾听他人发言,与他人一起思考。
8.学生齐读课文。 2.给下列生字标上拼音。
曹( ) 称( )
割( ) 操( )
杆( ) 宰( )
秤( ) 艘(
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