振戎中学九年级提方质案.docVIP

洱源县振戎民族中学2014—2015学年 九年级提高教学质量实施方案 一、指导思想: 教育教学质量是学校的生命线。多年来，通过全校师生的不懈努力，学校办学水平得到了上级主管部门和社会的肯定，学校的办学理念，育人主张得以很好地彰显。，我们将加大力度强塑学校教学质量意识，向严格管理要质量；向过程细节要质量；向常规要质量；根据学校实际，扎扎实实抓好教育教学工作二、现状分析： 根据本届初三学生学习状况的实际，可将学生学习水平分为五层： 第一层次：尖子学生（总分优秀培养对象），全年级人左右，总分分以上（原来科）。 第二层次：中上学生，全年级人左右，总分-600之间第三层次：中档学生及在及格线徘徊学生（高中升学培养对象），全年级人左右，总分-500分之间（原来中考的7科）。 第四层次：学习有一定困难学生，全校人左右，总分400以下。 第五层次：学习基础很差，学习困难学生，全校人左右，总分400分以下。 三、目标定位： ▲总体目标：总分优秀人数%，高中上线人数达超，完成职中招生。 ▲学科目标：各学科平均分。 四、保障条件 1、明确重点。 坚持抓中等生，带中下等生，助推学困生，分类推进共同提高的原则，不断提高尖子学生的水平和能力；把目标（重点）集中在中等生的攀升、及格率的提高上。跟踪“临界生”。追踪“跷脚”生。（偏科、薄弱科目、尚有提升空间学科）关注“情绪生”（起伏波动