校本研修计划马巧丽.doc

研修教师信息 姓名 马巧丽 性别 女 年龄 25 学历 本科 工作单位 孤山九年制学校 继教编号 联系电话邮箱 1277403639@ 教育格言 德高为师，身正为范 个人工作简历 2014年9月—至今在孤山九年制学校任教。 校本研修工作计划 研修主题 如何提高九年级思想品德课堂效率 研修时间 2015年9月—2016年6月 研修内容 共分为4个板块研究： 学生课前预习的指导 课堂中学法的指导，学生良好学习习惯的养成 课堂中学习气氛的调动，提高学生学习的积极性 学生复习课的指导 研修安排 准备阶段（2015.9-2015.11） 首先，制定研究课题计划，对研究课题方案进行论证以及论证学习。其次，结合课例研究如何提高九年级思想品德的课堂效率，找出研究的方法和目标。 研究阶段（2015.12-2016.4） 首先，听学校一线教师的课，汲取他们的精华，反思自己的不足，撰写关于课堂教学的经验和心得体会、反思。其次，解读新课标，找出本学段的教学重点，进行教学理论的研修。每周参加教研组的校本教研活动，并做好过程性记录。通过听评课进行教学反思与交流，促进专业化成长，利用网络资源开拓眼界，上网培训，上传下载，与高端对话。把握机会参加外出学习，提高业务能力。不间断阅读有关思想品德教学理论，做好学习笔记。最后，开展课堂教学活动，实践新课标课堂教学，每学期有一节教学公开课，检验学习成果。 结题阶段（2016.5-2016.6） 进行研修总结，在课堂教学中尝试以此查漏补缺，写一篇有关自己的研修总结以及教学论文。 后续研究 推行经验成果并在推行中根据具体情况继续完善研究成果。 备注