2.2 课程改革 - 广告设计与制作 - 无锡城市职业技术学院.pptVIP

* * * * * * 七、专业特色 5.1 教学管理——过程材料 听课记录本 试卷分析表 5 教学管理与教学改革 七、专业特色 5.1 教学管理——过程材料 毕业设计任务书 考试相关材料 5 教学管理与教学改革 七、专业特色 5.1 教学管理——过程材料 教学进度表 授课记录本 5 教学管理与教学改革 5 教学管理与教学改革 建立教学管理体制改革领导小组 树立开放、创新的教学管理理念 教学管理制度的改革 建立适应课改形势的教师教学工作考评细则 建立新的课堂评价标准 集体备课方式的改革 考试方式方法的改革 5.2专业教学管理改革 开放式教学 变封闭式教学为开放式教学，与企业合作，将企业设计标准、行业规范引入实践教学，形成科学有效的人才培养标准 提升互动式、现场式教学模式。 真实项目引入课堂，作品以企业要求呈现。 教学方式提高互动性，加强教师实践操作演示 5 教学管理与教学改革 5.2专业教学管理改革 5 教学管理与教学改革 5.3专业课程教学方法、教学手段、考核评价方式改革 专业设置与人才培养模式 1 2 3 4 4 课程体系与课程改革 3 存在问题及努力方向 专业主要特色 人才培养质量与社会声誉 7 教学管理与教学改革 教学条件 5 师资队伍 4 8 汇报提纲 6 6 6.1 / 人才培养质量 人才培养质量与社会声誉 6 6 人才培养质量与社会声誉 6.1 人才培养质量 人才培养基本情况分析，2010年6月，广告设计专业被学院确定为特色专业，本专业就业率为90%、计算机通过率100%、PS技能考证通过率为100%。 近几年学生多次获得市级、省级、国家级奖项和荣誉。该专业学生在各类技能大赛中获得国家级奖项1项，获得市级奖项9项。 6.1 人才培养质量 政行企校 采集 调研 集成 课程设置与建设 政行企校 采集 调研 集成 培养目标与规格调整 核心能力标准调整 工学结合顶岗实习 采集、互动、反馈、监控 适(岗) 起(薪) 升(职) 迁(业) 专业指导委员会职能 完善政策、组织、制度、经费四个方面的保障措施，形成有效的专业建设保障机制。 6 人才培养质量与社会声誉 6.1 人才培养质量 6 人才培养质量与社会声誉 6.2 社会声誉 6 人才培养质量与社会声誉 专业设置与人才培养模式 1 2 3 3 4 4 课程体系与课程改革 3 存在问题及努力方向 专业主要特色 人才培养质量与社会声誉 7 教学管理与教学改革 教学条件 5 师资队伍 4 8 汇报提纲 7 / 专业的主要特色 专业的主要特色 7 7 专业的主要特色 7 专业的主要特色 构建“一中心三平台”的人才培养模式 实施“校企联合、工学结合”，体现“职业情景化”的教学模式 构建“以赛促教、以赛促学、双证融通”的教育教学改革 打造“双师型、多角色的教师团队”提升产学研合作及社会服务能力 专业设置与人才培养模式 1 2 3 3 课程体系与课程改革 3 存在问题及努力方向 专业主要特色 人才培养质量与社会声誉 7 教学管理与教学改革 教学条件 5 师资队伍 4 汇报提纲 8 8.1 存在的问题 8 存在的问题及努力方向 师资队伍建设没有跟上整体步伐。师资人数及专业与课程的对口率不吻合、师资的结构层次偏低。 校内实训基地建设过程中，缺乏学院的指导性意见，机制不灵活。难以适应行业的发展。 师资匮乏，无法实现“一师一企”等教学改革措施。 与政府、行业的接触机会太少，无法争取更多的社会资源，社会影响力无法提高。 8.2 努力的方向 8 存在的问题及努力方向 加强师资队伍建设，引进适合课程体系与改革的优秀人才。 配合学院制定适合教学改革的校内实训基地建设的指导性意见，引进并吸收其他院校灵活的激励机制，使专业建设更好更快地发展。 专业与政府及社会企业在合作的理念、合作的深度和广度、组织架构设计、资源共享、人才共育等方面改进、完善，并将其制度化，落实具体实施方案。 社会服务能力需要进一步加强 。 敬请专家批评指正！谢谢！ * * * * * * * * * * * * * 3.1 / 师资队伍基本状态 师资队伍 3 3.1 师资队伍建设 经过三年的建设,广告设计与制作专业逐步构建了一支专兼结合的“双师型”教师队伍。教学团队结构优化、梯队合理、素质优良。教师队伍由校内专职教师、校外兼职教师组成，共9人。其中兼职教师3人，占教师总数的33%，均为行业专家及企业资深设计师；中级职称5人，占56%；35岁以下青年教师6人，其中具有硕士学位的教师3人，占33%；年龄结构合理，其中20-40岁6人， 40岁以上1人。 能设计、善教学、懂管理 3 师资队伍 3 师资队伍 3.1 师资队伍建设 3 师资队伍 3.2 专业带头人基本情况——校内专业负责人 姓名