人教版语文三下可贵的沉默教学3.pptVIP

可贵的沉默 深圳市岗厦小学 胡志春 教学分析 教学目标 1．正确、流利地朗读课文。 2．通过阅读，大致了解课文的内容。 3．会认3个生字。 教学过程 “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！” 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着…… 他们感到了我的期待。刚才目光追逐我的，此刻全躲开了。他们低着头，望着窗外，沉默不语。在这一片沉默下面似乎在涌动着什么？萌生着什么？忍受着什么？不安？歉疚？懊悔？我不知道……然而，我意识到了孩子们心底最珍贵的东西。 一、词语积累 三、难句讲析 1．沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们--他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。????这句话讲孩子们在沉默之中显露出来的可爱的神色。“足足一分钟”，表明“沉默”的时间很长。孩子们面对有谁知道爸爸妈妈的生日这个话题，一下子从“十分热闹”变得“沉默不语”，“所有的人”都不说话了，并且脸上流露出犯了错误的神色，这恰恰是他们可爱的地方。说他们可爱，是因为他们在觉察到自己错了之后，毫不掩饰，坦诚地流露在他们的神色之中 。 难句讲析 2．像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢