人教版语文五下童年的发现教学18.pptVIP

* * * 8、童年的发现 1、自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2、想一想，童年时“我”发现了什么？ 3、“我”是怎样发现的？又是怎样找到答 案的。　　　　　 你会读下面的字吗？ 胚胎 祸患 滑翔 双臂 天赋 岂止 淘气 妨碍 困窘 驱逐 岂止 痴迷 羞愧 幸亏 迫害 运转自如 绞尽脑汁 情不自禁 随心所欲 一本正经 人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变化成人，正好是九个月。 1、仔细读读这几句话，理解句子意思。 2、联系整段话，反复朗读，体会当 “我”发现这个规律时，是怎样的心情。 （5）“我”——思考——推算——找到—答案 （2）找老师给我们解答。 （3）得到“答案”——激发想象力——想弄明白人究竟是怎么来的。 （4）痴迷抓鱼——观察——发现人的某些特 征。 （1）“我”梦中飞翔——发现同学们“飞行”的天赋——好奇——解决奇妙的问题。 （“我”善于观察，喜欢问为什么，勤于思考、 大胆想象，并有着执著的精神。） “我”童年时为什么会有这个发现？ 这时候我意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。 为什么老师会以为“我