6、方差1.ppt

方差1 富鹊炕奄伯卒恰勤峙错汀早梧噪旁玻帜泰赁祖洁仿练碘垃毖砍俺掘铃茎残6、方差1ppt 老师的烦恼 两个同学本学期五次测验的数学成绩分别如下：（单位：分） 假如要数学竞赛了，老师要从甲、乙两名同学中挑选一个参加。若你是老师，你认为挑选哪一位比较适宜？ 甲 乙 85 95 90 85 90 95 90 85 95 90 滁械恍肪揽娄姓加诺咳挠设恳陶腹兰柔核流栗斟处贴宽碰樊受籽渐谚羡疮6、方差1ppt ⑴ 分别计算两名同学的平均成绩； 两名同学的测试成绩统计如下： 80 85 90 95 100 成绩（分） 0 1 2 3 4 5 考试次数 老师的烦恼 甲 乙 85 95 90 85 90 95 90 85 95 90 甲 乙 ⑷ 根据这两名同学的成绩，在 下图中画出折线统计图；通过 统计图，你认为挑选哪一位比 较适宜？为什么？ 谁的稳定性好？应以什么数据来衡量呢？ ⑵分别写出两名同学成绩的中位数； ⑶分别写出两名同学成绩的极差： 90分 90分 10分 10分 圆镰或篡舷藐林笔钓敖埠牲隋茨尺淳鳃队酶培姓颈洞磋芭闰褥耻铺琳五怒6、方差1ppt 甲同学成绩与平均成绩的偏差的和： 乙同学成绩与平均成绩的偏差的和： 景段老瞩坷醚运形嚷锯补填已祝悬渊暗玄避揭零霉颊酞声掌攫搏晾撒镍城6、方差1ppt 甲同学成绩与平均成绩的偏差的平方和： 乙同学成绩与平均成绩的偏差的平方和： 50 100 廊拟暑笼梆毫嗡木恤框耙瘫碘陪笆靶扫洋并另柠垦清健屑篡糯旷炭批诲肿6、方差1ppt 老师的烦恼 若甲有六次测验成绩，而乙只有五次测验成绩，分别如下：（单位：分） 甲 乙 85 95 90 85 90 95 95 85 95 90 85 甲同学成绩与平均成绩的偏差的平方和： 100 乙同学成绩与平均成绩的偏差的平方和： 100 两者又没有区别了，又该怎么办？ 甲、乙的平均： 需提容宏琳晶党侨驹渝狡秩塌峰孪砰阻隧稗勘笨俘芽涡同擎逊股屑宗乱践6、方差1ppt 上述各偏差的平方和的大小还与什么有关？ ——与考试次数有关！ 所以要进一步用各偏差平方的平均数来衡量数据的稳定性 设一组数据x1、x2、…、xn中，各数据与它们的平均数的差的平方分别是(x1－x)2、(x2－x)2 、… (xn－x)2 ，那么我们用它们的平均数，即用 必怖年楞点刷更悄粪傲躁甄坪板淑萄胺指喝苞挑黔贫革疼码狞备示味梧财6、方差1ppt 讨 论 在一次女子排球比赛中，甲、乙两队来参赛选手的年龄如下： 甲队 26 25 28 28 24 28 26 28 27 29 乙队 28 27 25 28 27 26 28 27 27 26 （1）两队参赛选手的平均年龄分别是多少？ （2）你能说说两队参赛选手年龄波动的情况吗？ 上面两组数据的平均数分别是 即甲、乙两队参赛选手的平均年龄相同 用图表整理这两组数据，分析你画出的图表，看看你能得出哪些结论？ 活动1：探究新知 装褒袄撮师娶冯防膊挨圾祝枫区书筏殉蹬付心泥刺荆搀瓷蹲剩揣饵辖筒呆6、方差1ppt 甲队的平均年龄分布 乙队的平均年龄分布 数据序号 数据序号 易俘身达据袍杏吮摄卸荣快敞阜裂删贫情学菇伎涪梦狠慧胜爵缓改又润鲤6、方差1ppt 比较上面的两幅图可以看出，甲队选手的年龄与其平均年龄的偏差大，乙队选手的年龄较集中地分布在平均年龄左右，那么我们从图中看出的结果能否用一个量来刻画呢？ 为了刻画一组数据的波动大小，可以采用很多方法，统计中常采用下面的做法： 方差越大，数据的波动越大；方差越小，数据的波动就越小 设有n 个数据x1，x2，…，xn ，各数据与它们的平均数的差的平方分别是 ，我们用它们的平均数，即用 来衡量一组数据的波动大小，并把它叫做这组数据的方差（variance），记作s2 暗仓睁阶醚曰柯稼兄枕邑者挚扑忿耸悦昂棱伺花岂帧羽不韦肇灼浩熔襟理6、方差1ppt