二、我校电子商务专业建设情况丽水市教育教学研究院.pptVIP

结合当地各种资源优势，增加了《特色产品营销》课程，着重介绍遂昌当地的农特产品、工业品及丰富的旅游资源，为振兴地方经济作贡献。 为“电子商务竹炭班”开发竹炭系列校本教材。 在浙江省电子商务大赛期间，增加大赛指定教材——《电子商务培训教程》的教学，全面拓展学生的专业理论知识，培养学生实践操作技能，不断提高竞赛成绩。 （3）课程改革 三、专业课程改革方案——课改措施 在浙江省第五届电子商务大赛中获得团体一等奖 三、专业课程改革方案——课改措施 2、立足本县，依托当地资源开发课程资源。 三、专业课程改革方案——课改措施 开展“遂昌旅游产品营销”、“遂昌农特产品加工及营销”等内容的校本研究，并形成学科的电子教案，电子课件，题库，校本教材等信息化课程资源。 3、增加实训课程，拓宽职业资格考试渠道，提高实训水平。 增加《电子商务师》、《网店运营专才》等课程，利用学校网上交易实训室组织学生开展实体产品推销、网店运营、网络代购、网络营销等创业实践活动。 电子商务专业学生创业实践活动。 三、专业课程改革方案——课改措施 4、在校企合作、与高校联合办学的订单式培养模式中改革课程体系。 三、专业课程改革方案——课改措施 中国竹炭博物馆馆长、文照竹炭公司董事长陈文照来校讲座 电子商务专业学生在杭州东方电子商务园实践实习 三、专业课程改革方案——课改措施 5、加强师资培训。 “双师型”向“双经历型”转变。 （1）鼓励教师参加校内外专业进修，提升学历层次。 （2）每年寒暑假安排教师到企业挂职锻炼、实习。 （3）在培养现有教师的基础上，逐年引进有专业背景或行业背景的教师，充实专业教师队伍。 （4）鼓励教师考取资格证书，强化教师业务考核，每年组织教师开展技能比武。 （5）有计划地选送部分教师进行各级各类的技术培训。 注重知识传授 注重能力培养； 以教师为中心 以学生为中心； 注重教学的结果 注重教学的过程； 统一规格的教学模式 个性化的教学模式； 教师权威式教授 师生平等互动，共同发展； 评价模式的单一化 评价模式的多元化。 三、专业课程改革方案——课改措施 6、提高课程实施的水平。 三、专业课程改革方案——课改措施 （三）课程改革保障体系 学校将从规划、师资、资金及实训设备投入、实践基地等方面提供全方位的支持，以保障课程改革基地的全面建设。 * * * * * * * * * * * * * * * *  加强电子商务专业建设 服务地方经济 专业负责人 谢芝兰 遂昌县职业中等专业学校 省课程改革基地学校申报材料 一、电子商务专业课改基地建设背景——现实背景 电子商务专业课程目前存在的问题主要有： 1、教学目标的定位不合理。 2、中职教育的特征体现不明显。 3、学生学习难度偏大，不易理解，学习无兴趣，被动学习的局面相当普遍。 遂昌县位于浙江省西南部，是一个典型的“九山半水半分田”的山区县。 中国建筑五金产业基地 中国竹炭之乡 中国菊米之乡 中国龙谷丽人名茶之乡 一、电子商务专业课改基地建设背景——区域产业背景 “江南第一矿”、国家4A级景区 ——遂昌金矿。 遂昌金矿国家级矿山公园-----时光隧道 丰富的旅游资源 一、电子商务专业课改基地建设背景——区域产业背景 国际摄影创作基地、国家4A级景区——南尖岩 南尖岩云海梯田 丰富的旅游资源 一、电子商务专业课改基地建设背景——区域产业背景 神龙原始森林 中华第一高瀑 、国家4A级景区——神龙谷 丰富的旅游资源 一、电子商务专业课改基地建设背景——区域产业背景 丰富的物产资源 一、电子商务专业课改基地建设背景——区域产业背景 旅游业发展 高速公路建成 快递业务增加 淘宝店（农特产品、工业品销售） 电子商务专业建设（人才培养） 旅游网站、网络营销（旅游资源） 遂昌营销各种土特产品的淘宝店已有1000多家，其中，信用度达皇冠级的有20多家，年产值达千万元。网店经营者比周边县市要多出三至五倍。 ——《丽水日报》（2010年7月27日） 交通改善对电子商务行业发展的促进作用 一、电子商务专业课改基地建设背景——区域产业背景 遂昌网店协会会长潘东明： 遂昌的经济发展，要借用好两个“势”：一是电子商务发展的势；二是环保、低碳、绿色经济的势