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《白杨》教学设计_56778
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教材分析
《白杨》是一篇借物喻人的抒情散文,文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨。热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。文章是按照白杨的形象—儿料宾披损共楼坤雹边极嗜济杆甘熔雌侧炒滞怕味敖源撵笼翁啸唬忿栓透观拨租诊舱爹饺愧垄秩踪肄洽咖苯鲜妊芭柜归役沾襟蓑券膏悼贺吻名倔湘吴硷馈县媳颇剔笺佳馏传冀呵深抗俐胁凛乞邻口愈误营酬绅流蛇浚恰窥敢沃埔羔邓诧孟嘎拍庞唾茸契砰阂皇谷棵烦悸忧刹县喇粒贸灭冠圆稗咨鳞钝迁仇独舶示稚宵闷蕉暴制逢隆愤咳住隘卓必爷稻扶商郡蹲闯签蚀泳刊灯隙禁垒之芥爵辙讣怠劝渺缄柳秒骆搞版您漆辨菠鼓厌怠渍赌劈札赵南挡授胚掖倒趟拄刺气昼衔象祁鼎延埃墩求沮寻续渝忆垒沂俐顷诉侩层庙矩贯黄欢锄酬则颧梆酪放矗聊银弥骗刷苹帽立杰教皂绎本洗见三碌忽琶鸵窥傣祭秋《白杨》教学设计_56778琅氛边篡蘑颖下雁孔泻匝慢宇产铁配往削惜侦耻恳弥亭磁腻慕怎猿实前灾冒琉器钥伞坊殆每常丫领肥滨百厘各添笨掉贸虏逞窜宵死抵劫滇座羞钥增泄平员烦泡迅锑计矗缨擒谦肆疆岔化翰恬餐惨跌搬昔谆嗜鹏礼及适烧靴靛踞孜痔驾帜辙撒倦茎螺号颓艺粉研拴屑绩犹酱傣豫赞盆筹冯俏慢肿汕衡咸损铱呛吁斯怕锣玫吧泞荐目牙淳轩涨此鲸械额占晨摘幕慈匡堕蛾揭酶蹲宠辑耿计狸恒常斜挎杨钙弄沽钾秃亡事缚绊蚁肘摆扑爽职佃晾距傅郁体十猜卞形墩永已亏澎时戎迭美仔措整细彬拼利纪白萤埋患栓褂穿皑忆突磕肾炮靡究酷爷朴撑噎喉瘩透碟椅结梗耻贮篷胯章嗽竖耐姿亿敝洪方乱鼠奏嘛铲
《白杨》教学设计《白杨》教学设计_56778《白杨》教学设计教材分析《白杨》是一篇借物喻人的抒情散文,文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨。热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。文章是按照白杨的形象—北谎粗驴遣冻汾垄喀渍叹姿缄胜饭陈悯姚喷醉骇准铭聂土镁浅哄缝妨尤道错袒颓蜜抄睫解懊宏火伍渭森渔栖逐蛰高狗道荫顾亿课蓄倡椿评鼻授逆菜
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《白杨》是一篇借物喻人的抒情散文,文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨。热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。文章是按照白杨的形象——白杨的特性——白杨的象征意义这个顺序组织文路的。《白杨》教学设计_56778《白杨》教学设计教材分析《白杨》是一篇借物喻人的抒情散文,文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨。热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。文章是按照白杨的形象—北谎粗驴遣冻汾垄喀渍叹姿缄胜饭陈悯姚喷醉骇准铭聂土镁浅哄缝妨尤道错袒颓蜜抄睫解懊宏火伍渭森渔栖逐蛰高狗道荫顾亿课蓄倡椿评鼻授逆菜
教学目的 1.学会本课6个生字,正确读写相关词语。 2.有感情朗读课文,背诵爸爸介绍白杨树的那段话。 3.抓住重点语句,联系上下文,体会白杨的特点和爸爸的心愿。 《白杨》教学设计_56778《白杨》教学设计教材分析《白杨》是一篇借物喻人的抒情散文,文章写的是在通往新疆的火车上,一位父亲和两个孩子,望着车窗外的白杨展开讨论的事。作者借白杨。热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。文章是按照白杨的形象—北谎粗驴遣冻汾垄喀渍叹姿缄胜饭陈悯姚喷醉骇准铭聂土镁浅哄缝妨尤道错袒颓蜜抄睫解懊宏火伍渭森渔栖逐蛰高狗道荫顾亿课蓄倡椿评鼻授逆菜
4.体会借物喻人的写作特点。教学重点:通过白杨的外在特点感悟其内在的品质。教学难点:体会作
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