用小数除法解决实际问题.ppt

芜湖市大官山小学校长 特级教师 程 斌 （一）小学科学课教学设计的概念及意义 （二）小学科学课教学设计的一般准备方法 （三）小学科学课教学设计三种可操作模板 （四）不同理论视角下的小学科学教学设计 （五）我对小学科学教学设计的研究和思考 （六）小学科学课堂教学设计的有效性 （一）小学科学课教学设计概念及意义 小学科学课教学设计就是指小学科学课教师为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。具体地说，小学科学课教学设计是指小学科学课教师以现代教学理论为基础，依据学生的特点和教师自己的教学观念、经验、风格，运用系统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素，为优化教学效果而制定的实施方案。 小学科学课教学设计的意义： 小学科学课教学设计是上好小学科学课的前提，是促进小学科学教师理性地思考教学，真正实现教师与学生双发展的主要实现桥梁和纽带。就好比是家庭装修的施工图。 （二）小学科学课教学设计一般准备方法 ①与文本对话 ②与学生对话 ③与课程资源对话 ④与自己对话 与文本对话 与学生对话 （1）分析当前学生的科学素养的发展状况。 （2）分析学生对于本课的认知基础。 （3）分析与本课相关联的学生的生活经验。 （4）分析学生学习本课的能力水平和可能存在的问题与困难。 与课程资源对话 1、思考儿童个人生活经验方