后进生转化记录.doc

后进生转化记录 时间：第一周 学生姓名：不良表现：1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。 探寻原因：1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。2同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。 辅导策略：1.在班中为他两召开主题班会，为他们寻找闪光点，激发他们的自信心。2.给谈们的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他们。3.一有进步就及时表扬，树立他们的威信。?4.与他们的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。5.让他们担任班里的一些职务，给他们一些担子和责任。 变化：积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。学生姓名不良表现：探寻原因：辅导策略变化：学生姓名不良表现探寻原因：辅导策略：变化：学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。学生姓名不良表现上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。不遵守纪律，迟到说话看闲书。 探寻原因：辅导策略：变化：学生姓名不良表现不遵守纪律探寻原因辅导策略：变化：学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。学生姓名不良表现自控能力差，学习习惯和态度都不好。家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。 探寻原因辅导策略变化：纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。学生姓名探寻原因1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。 辅导策略变化：学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。学生姓名探寻原因辅导策略变化：纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。学生姓名探寻原因辅导策略变化：学生姓名探寻原因辅导策略：变化：学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。学生姓名探寻原因辅导策略变化：积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。 1