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模块五 作业 2、设计并实施一节心理健康教育课，要求写清楚主题、设计背景、目标、 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留此信息； 中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。 a href=/word文档/a 内容、方式、效果、后续工作安排和自我反思。 初中生要有积极的心态 活动主题： 成功学的始祖拿破仑·希尔说:“一个人能否成功,关键在于他的心态。”成功人士与失败人士的差别之一就在于成功人士始终有一个积极的心态。就学生而言,学生自身潜力能否发挥,素质能否提高,关键在于有没有积极的心态。班主任要培养学生的积极心态,激发学生求知进取、奋发向上的动力和勇气,使学生的记忆能力、理解能力、分析能力和应用能力特别是实践能力和创新能力进入最佳状态。 2、活动目的： 1、素质教育要求“减负”，在这一要求下要让学生自加压力，让他们明白减负的真正含义，进而积极挑战，努力学习，很好地完成中考目标。 2、让学生紧跟时代发展，逐渐认识竞争，初步树立竞争意识 。有了竞争意识，才能在未来的学习生活中顶住压力，学会生存。 3、活动方法：谈话法、故事启发法、 4、活动过程： 班主任：　请同学们看下面一个小故事（教师打开幻灯片1） 据说在推销员中流传着这样一个小故事，两个欧洲人到非洲去推销皮鞋，第一个推销员看到非洲人都打赤脚，立刻失望地说：“这些人都习惯打赤脚，怎么能买我们皮鞋呢！于是沮丧而回。另一个推销员看到非洲人打赤脚、惊喜万分：“这些人都没有鞋穿，看来皮鞋市场大的很呀”。于是想方设法，向非洲人推销自己的皮鞋，最后发了大财，这就是心态导致的天壤之别。 同学们，今天我们一起召开主题会：我们要有积极的心态。我们可以看到,有的同学学习状态不好,意识消沉,学习缺少动力,因此学习成绩上不去, 心里就越急躁,就不能投入到学习中去了,陷入这种不良循环。那么，这是什么原因呢？其实，这跟我们的心态有着很大的联系。那么，什么是积极的心态呢？ 生：发言 班主任：同学们，你们的心态决定你们的前途与命运，不同心态的人，对同样的事物的解决方式是不同的，由此可见，我们要想获得学习上的成功，首先应该有强烈的愿望，只有这样你才能在今后的学习中对学习产生兴趣。假如要改变自己，首先从改变心态开始。只要改变了心态就改变了“世界”。 请同学们看积极心态的十条准则。（幻灯片） 心怀必胜的信心、有积极的想法。 用美好的感觉、信心和目标去影响你周围的人。 要心存感激。 要学会赞美别人。 要学会微笑。 要心胸宽广，学会放弃鸡毛蒜皮的事。 要有奉献精神。 要永远不要认为某事是不可能的。 要培养乐观向上的精神。 要经常使用自动提示语，对自己进行积极的暗示。 班主任：积极心态的人，他是乐观的，为人热情的，善于行动的人，同时，他们的思维也是积极的；积极心态的人，他们的心理是健康的，人际关系是和谐的，性格是随和的；积极心态的人，他们在事业上要比普通的人、消极的人，容易获得成功。 班主任与同学们一起分享故事： 案例一：有这样一个老太太，她有两个儿子，大儿子是染布的，二儿子是卖伞的，她整天为两个儿子发愁。天一下雨，她就会为大儿子发愁，由于不能晒布了；天一放晴，她就会为二儿子发愁，由于不下雨二儿子的伞就卖不出往。老太太总是愁眉紧锁，没有一天开心的日子，弄得疾病缠身，骨瘦如柴。一位哲学家告诉她，为什么不反过来想呢？天一下雨，你就为二儿子兴奋，由于他可以卖伞了；天一放晴，你就为大儿子兴奋，由于他可以晒布了。在哲学家的开导下，老太太以后天天都是乐呵呵的，身体自然健康起来了。 案例二：现实生活中，我们常会遇到这样的事：面对半杯水，心态不好的人悲观地说：唉，我只剩下半杯水了；心态好的人则高兴的说：呵，我还有半杯水呢。前者对人生悲观、得过且过，“不求有功，但求无过”是他们人生的信条；后者对人生乐观，积极向上，对工作、对生活都非常认真和负责，遇到任何事都积极进取、排除万难，直至成功。可见，一个同样的事情，抱着什么样的态度去做，其结果会完全不同。 同学们：下面请同学们讨论你所知道的与心态有关的故事。 生：讨论交流， 班主任：每个同学都想为自己所在的小组争得荣誉。小组的成功靠的是每一位组员，说明了一个道理：有了积极的心态，才有可能取得成功。 生：自由畅谈收获 师生共同总结： 我始终记得威尔逊的那句名言：要有积极的心态，然后全力以赴－－假如具有这种观念，任何事情十之八九都能成功。的确，人有时候是十分软弱的，一件事情还没做，便去考虑失败后的结果，这样，必然会在精神上增加不必要的负担，导致内在潜能得不到充分的调动与发挥，从而在困难面前畏首畏尾，甚至造成自我封闭、自我压抑，最后导致心理失衡。　　要避免与摆脱这种心理上的失衡，就必须时