基因突变与基因重组学习指导书.pptVIP

【错因分析】 错选A、C或D项的原因具体分析如下： 易错 选项 错因分析 A项 审题不清。因不知该突变体的基因型，故不能判断其变异为隐性还是显性突变引起的 C项 知识理解混淆。把基因突变与染色体变异混淆，基因突变为分子水平变异，在显微镜下观察不到 D项 受思维定势的影响。受“单倍体育种后代都是纯合子”的思维定势影响。花药离体培养后形成的植株中无同源染色体，不可育；只有再经过染色体加倍处理后，才能获得稳定遗传的高产品系 【正确解答】 本题以突变实例为载体考查基因突变的特点、鉴别应用等。若一秆双穗为隐性突变，则该植株为隐性纯合子，那么自交后一定为一秆双穗；若为显性突变，则该个体为杂合子，其自交后代一秆双穗纯合子比例为1/4，B项正确。选B。 【错因分析】 对基因突变中碱基对的增添、缺失和替换与氨基酸和蛋白质性状的关系模糊不清。 【正确解答】 基因中能编码蛋白质的脱氧核苷酸序列若在其中部缺失1个核苷酸对，经转录后，在信使RNA上可能提前形成终止密码子，使翻译过程在基因缺失位置终止，使控制合成的蛋白质减少多个氨基酸。或者因基因中部缺失1个核苷酸对，使信使RNA上从缺失部位开始向后的密码子都发生改变，从而使合成的蛋白质中，在缺失部位以后的氨基酸序列都发生变化。选A。 第二步：制备含淀粉的固体培养基。 第三步：把诱变组的大量菌株接种于多个含淀粉的固体培养基上，同时接种对照组，相同条件下培养。