八年级数学下矩册形的性质.docVIP

八年级数学下册导学案（二十二） 杨成超 八年级数学下册 平行矩形的性质导学案 【教学目标】： 使学生掌握矩形的定义和性质，理解并掌握矩形和平行四边形的联系和区别，使学生能应用以上知识解决有关问题，培养学生的逻辑推理能力。 【教学重难点】： 利用矩形的性质解决问题。 【自学指导】： 学生看P103---P104注意以下问题： 什么叫平行四边形？学生回答后强调任何定义都具有可逆性，即是定义，又是判定。 矩形的一条对角线把矩形分成两个什么三角形？矩形的两条对角线把矩形分成四个什么样的三角形？【自学检测】： 1．如图，矩形ABCD的两条对角线相交于点O ，（1）若AC=2CD，求证： △OCD为等边三角形. （2）若∠AOD＝120°，AB＝4cm，能求AC的长吗？ 2．如图，在矩形ABCD中，BE平分∠ABC，交CD于点E，点F在边BC上， 如果FE⊥AE，求证FE=AE. 如果FE=AE 你能证明FE⊥AE吗？ 【师生共同探究，总结】： 矩形的定义：有一个角是直角的平行四边形，叫做矩形。由此可见，矩形是特殊的平行四边形，它具有平行四边形的所有性质。直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半．长方形的周长=（长+宽）×2 C=(a+b)×2 长方形的面积=长×宽 S=ab 定义 平行四边形 矩形 性质 性质1 性质2 矩形具有平行四边形的一切性质，矩形的四个角都是直角，矩形的对角线相等且互相平分，矩形既是中心对称图形，又是轴对称图形，矩形的对称中心是其对角线的交点，矩形的对称轴，分别是通过对边中点的直线。矩形邻边垂直，对边平行且相等。 【提高练习】： 1、在矩形ABCD中，对角线AC，BD相交于点O，若对角线AC=10cm，边BC=8cm，则△ABO的周长为________． 2、矩形的一内角平分线把矩形的一条边分成3和5两部分，则该矩形的周长是（ ） A.16 B.22 C.26 D.22或26 3、如图1，周长为68的矩形ABCD被分成7个、全等的矩形， 则矩形ABCD的面积为（ ）． （A）98 （B）196 （C）280 （D）284 4、已知，在矩形ABCD中，AE⊥BD，E是垂足， ∠DAE∶∠EAB=2∶1，求∠CAE的度数. 5、如图，在矩形ABCD中，E是AD的中点，且EB⊥EC．若矩形ABCD的周长为48cm，则矩形ABCD的面积为_______cm2． ABCD中，E是AD上的一点，F是AB上的一点，EF⊥EC，且EF=EC，DE=4cm，矩形ABCD的周长为32cm，求AE的长． 7如图，在矩形ABCD中，AB＝4，AD＝10．直角尺的直角顶点P在AD上滑动时（点P与A，D不重合），一直角边经过点C，另一直角边AB交于点E．我们知道， 结论“Rt△AEP∽Rt△DPC”成立． （1）当∠CPD＝30°时，求AE的长； （2）是否存在这样的点P，使△DPC的周长等于△AEP周长的2倍？若存在，求出DP的长；若不存在，请说明理由． 8．如图，有一块塑料矩形模板ABCD，长为10 cm，宽为4 cm，将你手中足够大的直角三角板PHF的直角顶点P落在AD边上(不与A、D重合)，在AD上适当移动三角板顶点P： ①能否使你的三角板两直角边分别通过点B与点C?若能，请你求出这时AP的长；若不能，请说明理由． ②再次移动三角板位置，使三角板顶点P在AD上移动，直角边PH始终通过点B，另一直角边PF与DC的延长线交于点Q，与BC交于点E，能否使CE=2cm?若能，请你求出这时AP的长；若不能，请你说明理由． 9.如图所示，在直角坐标系中，矩形ABCD的顶点，A的坐标为(1，0)，对角线的交点P的坐标为(，1) ⑴ 写出B、C、D三点的坐标； ⑵ 若在线段AB上有一点 E，过E点的直线将矩形ABCD的面积分为相等的两部分，求直线的解析式； ⑶ 若过C点的直线将矩形ABCD的面积分为4：3两部分，并与y轴交于点M，求M点的坐标． 10.如图，在△ABC中，点O是AC边上（端点除外）的一个动点，过点O作直线MN∥BC.设MN交∠BCA的平分线于点E,交∠BCA的外角平分线于点F，连接AE、AF. (1)求证：OE＝OF （2）那么当点O运动到何下时，四边形AECF是矩形？并证明你的结论. 【作业及其教学反思】： 一、判断题 1．矩形是轴对称图形，对角线