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* 浅谈无机推断题的复习方法 无机元素推断题是高考的热点题型，它学科特点明显，是以元素化合物性质和相互转化为载体，集基本概念、基础理论为一体的综合性题目。不仅能全面检查学生对元素及其化合物、物质结构、元素周期律等基础知识的掌握情况，检查学生灵活运用知识的能力，而且能考查学生抽象、求异、发散、收敛、逻辑推理、知识迁移、信息处理等方面的能力，也能很好地与化学实验、计算、基本化学用语，化学基础理论、元素及化合物，有机知识等学科内综合考查，对考生有很好的区分度，正是由于无机元素化合物推断题具有思考容量大、思维方式灵活、判断推理能力要求高等特点，预计在今后的理科综合能力考查中，它将依然是化学学科的一种重要题型。 ◆结合考纲、回顾考题、分析命题趋势 ◆结合典型例题，分析解题思路 ◆无机推断题复习方法和策略。 ◆无机推断题的教学体验 1、回顾考题 ·以元素周期律为基础的元素推断 ·以元素化合物为基础的无机框图推断 ·阴、阳离子组合推断题三大类题型。 前者以原子结构的组成及核外电子的排布规律，元素周期律、元素周期表的知识为依据，以常见的短周期元素为载体，注重学生对掌握的内容融会贯通。将知识横向和纵向统摄整理，整体思维能力要求高。这类题不仅能够考查学生对物质结构，元素周期律知识的掌握情况，而且能够考查学生以基本理论为指导解决实际问题的能力。 2006全国卷Ⅱ·27题、北京卷Ⅱ·28题、全国卷Ⅰ·26题、27题、重庆卷·29题 2007北京理综·26题、四川理综·27题、江苏化学·20题 “物质转化框图推断题”作为高考考查元素化合物知识的热点题型，以常见元素化合物的性质为依据以常见元素化合物之间的转化为载体，它的主要特点是：①结构紧凑，文字表述少；②包含信息多，综合性强，思维能力要求高；③具有很高的区分度和很好的选拔功能。这类题不仅能够考查学生对元素化合物知识的掌握情况（如特征颜色、特征反应现象、特殊反应条件、特殊数据等。）而且能够考查学生分析、推理、综合应用知识的能力。 2006全国卷Ⅱ·28题、四川卷·27题、北京卷Ⅱ·26题、天津卷·26题、江苏卷·26题 2007北京理综·26题、四川理综·27题、江苏化学·20题 阴、阳离子组合推断题这类题型重点考察了离子反应，通过离子反应现象以及物质性质来进行判断。综合考查了常见物质的溶解性、离子共存，强弱电解质的表示形式及离子反应等化学用语。同时考察了学生的综合分析能力及心理素质。 2007全国理综(Ⅰ)·27题、全国理综(Ⅱ)·27题、江苏化学·19题 2、分析命题趋势 06、07、08年全国卷无机推断题无疑是整卷中最精彩试题之一。从试题提供信息的主要方式来看，有阴、阳离子组合推断题、物质转化框图推断题、物质结构推断题等，从能力要求上看，无机物推断已经逐渐从过去的单一考查推理能力转化为对学生的综合能力的考查。命题将会逐步与课程改革接轨，开放性和学科内综合是化学学科高考命题的一个重要特点。在少题量的情况下，无机推断题可考查多个知识点，多方面的能力，更好地突出学科内综合。结构周期推断以原子结构、元素周期表的结构、元素性质及元素在周期表中的位置为基础进行设问。无机化学框图推断多以常见元素及化合物为基础，以常见元素化合物之间的转化为载体，向信息型、抽象型、综合型转变。文字信息量少，但隐含条件多。另外，置换反应、重要的化工反应及计算型无机推断题正成为高考热点之一。如，放出气体的体积或生成沉淀的量；化合物中各元素的含量；气体的相对密度；相对分子质量；离子化合物中离子个数比；反应物之间的物质的量之比；电子总数；质子总数等。但推断的物质不会超出高中所学的元素及其化合物知识、基础知识和主干知识，所以离不开大纲和考纲。要学生书写的内容也不过是常用的化学用语。 当然在框图题中也出现了一些陌生的元素化合物，而这些物质的推导是建立在学生所熟悉的元素化合物的知识背景中，主要考查的是学生的心理素质及自信心。 (2008上海市高考) 今有一混合物的水溶液，只可能含有以下离子中的若干种：K＋、NH4＋、Cl－、Mg2＋、Ba2＋、CO32－、SO42－，现取三份100mL溶液进行如下实验： （1）第一份加入AgNO3溶液有沉淀产生 （2）第二份加足量NaOH溶液加热后，收集到气体0.04mol （3）第三份加足量BaCl2溶液后，得干燥沉淀6.27g，经足量盐酸洗涤、干燥后，沉淀质量为2.33g。根据上述实验，以下推测正确的是 　A、K＋一定存在 　B、100mL溶液中含0.01mol CO32－ 　C、C