六年级语文上第册六单元教案.docVIP

鲍 集 中 心 小 学 教 学 案 任课教师： 任教班级： 任教学科： 课题 18 给家乡孩子的信 第 1 课时 教学 目标 正确、较流利地朗读课文，初步达到有感情地朗读课文。 理解本课的词语“光阴、争先恐后、羡慕、奉献”等。会用“多么……多么……”造句。 3.初步了解课文内容，学习课文第一、二自然段。体会巴金爷爷对下一代关怀的情感。 重点 难点 通过文中的一、二自然段学习，体会巴金爷爷对下一代关怀的情感。 课前 准备 （图片、幻灯片、音乐等）预习课文。 教 学 过 程 程序 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、谈话导入： 1.读课题，通过预习你们对巴金了解多少呢，你知道他写作的动力是什么吗？ 请同学们带着这个问题自由读课文，注意将课文读正确、流利。 二、 感受巴金爷爷对家乡孩子的浓浓的爱。 .1、指名读第1、2自然段，做到正确、流利。 画出能体会到巴金爷爷对孩子的爱的地方，在旁边写出自己的理解和感悟。 家乡的孩子们读到巴金爷爷的这封信，多么（想），多么（想）。 我读了巴金爷爷的这封信，多么，多么。 2、指导看图，加深感受，感情朗读。 三、 对比朗读， 感受巴金爷爷对家乡孩子这份无限有爱