《称赞》讲课稿.docVIP

　　　　师：孩子们，今天老师给大家带来了两个以前学过的字宝宝。（出示生字“称”。生认读生字。）这个字我们在学习《称象》一课时见过，那么，这个字呢？（出示生字“赞”。生认读生字。） 　　师：还记得我们学过的一句话吗？“诚实赢得──”（生：诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。）（出示幻灯片2） 　　师：“称赞”是什么意思？谁能把这个词换个说法？（生：赞美、表扬。）（点击一下鼠标）今天呢，我们 一起来学习《称赞》这篇课文。（师板书课题） 　　师：会学习的小朋友啊，已经拿出小手和老师一起书写了。我们来齐读课题。（生齐读课题。） 　　师：声音真洪亮！相信大家一定能把课文读好。现在就是自由诵读的时间了，在读课文前老师提两个要求：遇到不认识的字，可以请书下面树叶上的拼音来帮忙，如果遇到难读的句子就多读几遍。（生自由读课文。） 师：读了课文，你认识了几个动物朋友？今天老师把它们请到了课堂上，（出示刺猬的图片，贴在黑板上，）快跟它打个招呼吧。（出示幻灯片4生读） 师：“猬”这个字本来读四声，可是它很调皮，当它和“刺”组成词时读轻声。还有一个小动物是獾。（出示獾的卡片贴在黑板上，出示幻灯片5生读） 师：刚才大家读了课文，是否已经知道课文中讲了谁称赞了谁？ 　　生：刺猬称赞了小獾，小獾称赞了刺猬。 师：看来它们是在相互称赞呢！那为什么他们要互相称赞呢?孩子们，你们想和老师一起去森林里看个究竟吗？ 生：想！