2014年普通高等学校招生全国统一考试质量分析报告_图文.pptVIP

（一）试题结构 试卷沿用2013年新课标全国试卷的模式，化学部分赋分为100分，占理科综合全卷的三分之一。试卷仍然采用“7+3+3选1”模式，其中Ⅰ卷7道单项选择题，共计42分；Ⅱ卷3道必考非选择题，共计43分，3道选考题，任选一道作答，共计15分。 （二）化学试题分析考点统计与分析 考查内容：试题分为必考和选考两部分，必考内容包括化学必修1、必修2和选修4的内容，选考内容为选修2 “化学与技术”、 选修3 “物质结构与性质”和选修5“有机化学基础”的内容。 试题最大限度地覆盖了高中化学必修和选修内容的主干知识和核心内容，未超出《考试说明》规定的范围。考点比较稳定，化学反应速率、化学平衡、原电池、电解池、盖斯定律等知识考查力度不减，重要的无机物知识和基本化学实验原理依然是高考考查的重点，化学计算涉及面广，既有反应速率、平衡常数、溶液中pH的计算，又有化学式、物质含量、失重曲线、Ksp的计算，而且分值所占比例依然较高，仅必做题涉及计算的多达21分，加上选做题，少则占到22%，多则占到25%。 表1 2014年高考理综新课标全国卷（Ⅱ）化学试题知识点分布 （三）试题难度 表2 新课程全国高考理综试题Ⅱ化学试题甘肃考生有关数据统计表 表3 新课程全国高考理综试题Ⅱ化学选考题甘肃考生有关数据统计表 有机化学选做人数较多（占考生总数的61.2%），难度下降较大。 （四）试题特点 1、内容基础，题型稳定，灵活新颖。 （1）选择题考点稳中有变，回归基础。 选择题考点涉及化学与生活、有机同分异构体、元素化合物、化学实验装置图辨析、电解质溶液、电化学、盖斯定律等。但2014年选择题考点较往年有所变化，以往的热点的阿伏伽德罗常数、离子方程式正误判断等均未出现，新增了化学实验装置图辨析和元素化合物的相关知识，且内容均源于课本。有机化学选择题由两道减为一道，改变了之前两年有机化学分值所占比例过大的问题，加大了元素化合物知识点的考查。 和2013相比未变的考点是原电池原理、反应热、水溶液中离子平衡等方面的试题。 表4 近三年新课标全国高考化学选择题考点统计 （2）非选择题以考查主干知识和能力为主，突出学科内综合。 非选择题以考查了中学化学的主干知识，突出化学原理的综合应用，体现化学学科特色，重视学生综合分析问题能力的考查。 26题以二氧化氮与四氧化二氮的转化关系为载体考查化学反应速率的计算、平衡常数的计算及应用、化学平衡移动原理的应用，属于基础题，比较简单，全省平均得分为7.42。 27题考查元素位置、结构、性质之间的关系及元素性质的递变性（Pb、PbO2）、元素化合物的性质（PbO2、PbO、PbO2、NaClO）、氧化还原反应的知识、电解原理及应用及利用失重曲线计算确定物质的化学式。题目把化学基本概念、基本理论与元素化合物知识融为一体，突出了学科内综合，也突出了学科的应用性。 （3）化学实验题新颖灵活，体现高考稳中求变，从定性到定量，从单一到综合的特点。 2014年高考实验试题第28题以[Co(NH3)6]Cl3的组成测定（氨的测定、氯的测定）为载体，通过实验装置图、实验步骤的描述提出问题，重点考查滴定法（沉淀滴定）的实验操作过程、指示剂的选择、滴定终点的判断、实验结果的分析处理、实验误差的分析、制备原理及反应条件的控制、实验安全等问题。试题突出体现了化学实验在测定物质组成的重要作用，试题情景新颖，设问体现了基础性、探究性、应用性。此外，还在选择题中增加了第8题考查学生化学实验基础知识，内容涉及到物质的分离、除杂、性质探究、物质制备，突出体现了实验在化学教学中的重要地位和作用。试题通过纸笔测试考查实验过程中一些细节问题的处理，考查学生基本的实验操作技能，不但考查怎样做，而且还考查为什这样做、若不这样做会造成什么后果这样深层次的问题。 （4）选考试题难度趋于均衡，试题情景新颖多样，设问细致独特。 36题考点为海水的淡化与海水资源的利用、海水中空气吹出法吹出溴并用纯碱吸收反应原理的分析、从海水中提取镁的工艺流程中脱硫处理、电解熔融氯化镁的反应原理及相关产品的计算。题目既呈现了简明的工艺流程图，也用表格直观显示海水中主要成分的离子浓度，考查考生对化学基本原理的理解和应用，也考查考生对化工生产技术、绿色化学思想的理解和应用。37题以元素周期表中常见元素核外电子的排布特征为题材，考查元素的推断、轨道示意图的书写、电负性的比较、杂化方式、晶体结构和配合物结构、化学键类型的判断等。 38题的呈现方式沿用了经典的有机合成路线，以立方烷的合成线路为载体考查有机物结构简式的推断、反应类型的判断、反应试剂和反应条件的选择、同分异构体的书写与判断，问题设计在保持以往风格的基础上有所创新，例如通过要求考生填写有关反应的试剂与条件完善合成路线的设问，更加重视有