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赞美 穆 旦 教学目的 　　　1．通过讲授，培养学生的民族感情。 　　　2．通过鉴赏，整体感知诗歌的内容，理解作者对民族生存力的讴歌。 教学重点 1．理解诗中的农夫形象及其象征意义。 2．体会该诗意象的雄浑美和沉郁美。 作者简介 穆旦（1918—1977），原名查良铮，笔名梁真。浙江海宁人，出生于天津。中国现代“九叶诗派”著名诗人、翻译家。 穆旦1940年毕业于西南联大外文系并留校任教。1948年留学美国芝加哥大学，获文学硕士学位。1953年回国，执教于南开大学。他早期的诗歌创作始于天津南开中学读高中时。20世纪40年代前，受英国浪漫派现代诗风的影响较大。后来在浪漫主义中融合了现实主义和现代主义的因素，成为现代“九叶诗派”的一面旗帜。20世纪40年代的诗作多收入《穆旦诗集》。20世纪50年代主要从事外国文学翻译工作，译有普希金、拜伦、雪莱、济慈、布莱克等人的诗作，在译坛享有盛名。 背景简介 本诗写于1941年12月。当时，日本军国主义速战速决灭亡中国的侵略计划已经失败。国共两党合作，实现了全民族抗战的态势，抗日战争正处于最艰苦的相持阶段。中国国民党军队在正面战场上作战，经过太原、淞沪、徐州、武汉四大会战，虽然自身损失惨重，但主力未被歼灭，且消耗了日军的大量兵力。中国共产党领导的八路军、新四军向日军占领的后方挺进，发动群众，展开游击战，建立了广大的抗日根据地，迫使日军穷于应付，使其势力仅止于城市的交通线。随着战争从日军一厢情愿的速战速决演变为持久战、消耗战，日本征服中国的目标变得渺茫起来，而中国人民抗战的决心与自信心却日益增强。1941年12月7日，日本军国主义偷袭珍珠港，发动了太平洋战争。这直接促成了世界反法西斯同盟的建立，有利于中国人民的抗战事业。日本侵略者的疯狂使自己离失败更近了。穆旦这首诗的民族主题和高昂音调，正是对当时情势的敏感把握与积极回应。 内容述评 本诗的主旋律是赞美。诗人赞美祖国，赞美祖国的土地，赞美土地上的人民，赞美祖国人民以“一个民族”的整体形象已经在世界上站立起来。然而这种赞美之情又不是单一性的纯净存在，它与太多的情感内涵相混和、相交织，如痛苦、悲悯、爱情、耻辱、恐惧、负疚、忧患、幸福等等复杂多样甚至矛盾对立的情感。 “一个民族已经起来”，这是全诗反复咏唱的最强音。它既是诗人要赞美的理由，也是诗人所赞美的对象。它既是抗战时期民族精神的形象写照，也是整个民族与耻辱的历史、沉睡的过去告别的宣言书。 全诗可分三部分。第一部分即第一自然段，主要写“我”对祖国土地与人民的感情。 第二、三自然段是全诗的第二部分。诗人通过对“一个农夫”的象征性叙写，歌颂了“他”所代表的广大人民身上的坚强无畏与勇于牺牲的民族精神，抒发了自己对人民的赞美、敬意与感激之情。 第三部分。它与首段相呼应，再一次回到祖国与土地的抒情主题，但突出的重心已从人民的苦难转入历史的停滞与历史的耻辱。 艺术赏析 象征手法的运用是本诗最显著的艺术特点。诗中的大量意象正是这样融合着感性与知性、诗意与思想、具体与抽象的象征性意象。如“干燥的风”、“低压的暗云”、“单调的东流的水”、“忧郁的森林”、“埋藏的年代”、“倾圮的屋檐”、“乌鸦的声音”等，看似祖国大地上景物的写实，其实都是诗人情感与思想的客观对应物，隐喻着民族命运的衰败不祥和诗人对民族生存环境险恶的认知。 在诗歌语言方面，本诗融合了口语与书面语的长处，将繁复的长句与简洁的短句相结合，抽象的概略语言往往嵌入在“肉感”的具象语言之中，形成富有韵味与表现力的现代白话。 本诗语言的节奏有密有疏，张弛结合，体现了诗人内心的情感节奏。 思考与练习 一、 本诗表现了作者哪几种复杂的内心情感？这些情感怎样构成了“一个民族已经起来”的庄严宣告？ 二、 试析本诗中的农民形象塑造。 三、 此诗与舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》都写了中华民族和祖国的命运，但作者处于两个不同的时代，诗中的形象和情感有何异同之处？ 资料链接 相关评论 穆旦并不广为人知——这正是中国的悲哀……穆旦潜入现代人类灵与肉的搏斗的内部，他诗的力度、深度与强度抵达了空前的水准，构成中国现代知识分子的一部心灵史。 （张同道、戴定南《20世纪中国文学大师文库 “诗歌卷”（上）》） 在长长的岁月里，穆旦是一个被忽略的题目。他曾经闪光，但偏见和积习遮蔽了他的光芒。其实他是热情的晨光的礼赞者，而粗暴的力量却把他视为黑