《快乐的小公鸡》教学案例.docVIP

快乐的公鸡 北师大版语文第二册 16快乐主题单元 宝鸡市渭滨区石鼓镇石鼓小学 党敏 一、教学目标设计 1.情感目标:体会不同的快乐,对快乐的认识由浅入深,培养积极、乐观、高尚的人生态度。 2.知识目标：⑴认识17个生字，进行渗透性识字，学习书写7个生字。　⑵、综合运用所学的识字方法，进行识字。⑶、《快乐的小公鸡》，使学生懂得学会为别人付出也是一种快乐。从而培养学生积极乐观的人生态度。 3、能力目标：正确流利地朗读课文。 4、资源目标：通过学生的生活的再现，轻松地勾起孩子们的回忆，进入学习情境，欣赏课文，感知“快乐”的真谛。 5、环境目标：本课来源于生活，贴近孩子的童年生活，充满时代气息，通过学习体会，营造一种积极、乐观、高尚的生活环境。 二、教材内容及重点、难点分析 1、认识17个生字。 2、熟读课文。 3、让学生悟出帮助别人就能得到真正的快乐的道理。 三、教学对象分析： 一年级学生无意注意占优势，为了让学生真正参与到学习中，首先用猜谜吸引学生。其次，本班学生语言表达能力较差，就安排学生在不同的朗读中，语言环境中锻炼自我，通过自己的思考、体验成功的乐趣。总之，把过程与方法、知识与能力、态度与价值三个维度有机地结合在一起，紧紧抓住重难点，鼓励学生自主探究，合作学习。为学生的每一个迈进鼓掌。 四、教学策略及教法设计： 信息技术应用，将是语文教学改革趋势的重要体现，