爱的初体验.pptVIP

爱的初体验 如果说你要离开我?请诚实点来告诉我不要偷偷摸摸的走?像上次一样等半年如果说你真的要走?把我的相片还给我在你身上也没有用?我可以还给我妈妈什么天长地久?只是随便说说你爱我那一点?你也说不出口你认识了帅哥?就把我丢一旁天气热的夏天?心像寒冷冬夜想要买酒来浇忧愁?却懒懒不想出去走想要来一包长寿烟?发现我未满十八岁是不是我的十八岁?注定要为爱情流泪是不是我的十八岁?注定要为爱掉眼泪 有人为了爱情： 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 月上柳梢头， 人约黄昏后。 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 十年生死两茫茫！不思量，自难忘。 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 致 女 儿 的 信 苏霍姆林斯基 那么，爱情到底是什么呢？ 爱情需要我们做些什么呢？ 现在我们有能力来接受它吗？ 我们的智慧准备好了吗？ 我们的爱情心理健全了吗？…… 今天我们就一起来听听一位父亲给女儿的回答吧！ 苏霍姆林斯基（1918—1970），苏联教育家。出生于乌克兰一个农民家庭。1936—1939年就读于波尔塔瓦师范学院函授部，毕业后取得中学教师证书。1948年起至去世，担任他家乡所在地的一所农村完全中学──帕甫雷什中学的校长。1969年获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号。自1957年起是俄罗斯联邦教育科学院通讯院士。1968年起是苏联教育科学院通讯院士。 曾获两枚列宁勋章、一枚红星勋章等。 作为饮誉全球的教育家，苏霍姆林斯基首先是一位充满童心的真诚人道主义者。他的名字是和他创办的帕夫雷什中学联系在一期的。苏霍姆林斯基每天的工作、生活规律总是这样的：五点钟就开始起来写教育日记，一直写到八点钟；然后，他便来到校门，以亲切慈祥的笑容迎接每一位上学的孩子。学校上课期间，在校长办公室里是很难找到苏霍姆林斯基的，不过，在教室里、体育馆里、学校养蜂场或教研组会议上倒是可以见到他。到了下午，放学的时候，他又来到校门口，以深情眷恋的神情目送每一个孩子回家……在帕夫雷什中学，每一个学生都不怕校长；相反，苏霍姆林斯基在哪儿出现，哪儿就会有一群孩子围上来和他说笑。 看着他那精力充沛、仿佛永远年轻的身影，人们很难想像这是一个长期受着伤病折磨的人。苏霍姆林斯基曾以连政治指导员的身份奔赴反法西斯战场，因身负重伤而被抬下战场，两块弹片一直残留在他的胸部。尽管这样，他仍然一刻不停地从事着教育实践与教育科研，因为他实在太爱他的学生了。为了直接与孩子打交道，他放弃教育局长的职位，而甘愿当一名校长和教师——在他担任校长的同时，他一直还担任一个班的班主任和教学工作。他与学生朝夕相处，在教室中给他们上课，在假日里带领他们去郊游，他甚至还曾和学生一起去荒无人烟的小岛探险。他称学校的每一个学生为“我的孩子”。正是由于他几乎整天都泡在孩子当中，所以他对孩子们了如指掌，经他长期观察并跟踪记录起成长历程的学生共有3700多人！ 1970年9月3日，还不到52岁的苏霍姆林斯基阴残留在胸部的弹片侵入心脏旁那根主要的血管而去世了。在生命的最后日子里，他仍然怀念他的孩子们，渴望回到学校去，同孩子们在一起，听孩子们的笑声。他虽然过早地离开了这个世界，但他却给后来的教育者留下了40多部专著、600多篇论文、1000多篇小说和童话故事。他的著作被称为“教育百科全书”。这位伟大而充满童心的教育家，在晚年著作《把整个心灵献给孩子》的前言中这样深情地写道：“在一所农村学校身不离校地工作32年，这对我来说是无与伦比的幸福。我把自己的一生献给了孩子们，所以考虑很久之后给这本书题名叫《把整个心灵献给孩子》。我认为，我是有这个权利的。……我生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地说：爱孩子。” （1）读一读写一写 忐忑（tǎn）（tè ） 宿愿（sù ）一抔（ póu）黄土 刹（chà）那间 怒不可遏（ è ） 繁衍（yǎn ） 化为乌有 无与伦比 （2）多音字 刹【（chà）刹那 （shā）刹车】 宿【（sù）宿舍 （xiǔ）住一宿 （xiù）星宿】 （3）释义 化为乌有：变得什么也没有了。形容全部丧失或完全落空。 无与伦比：没有能比得上的（多含褒义）。 怒不可遏：愤怒已极，无法抑制。 忐忑不安：形容心神很不安定。 不可思议：原来是佛教用语，有神秘奥妙的意思。现多指无法想象，难以理解。 读课文，作者认为爱情是什么？ 十四岁的女儿向父亲提出了一个看似简单实则深奥的问题：“什么是爱情？”父亲没有直接正面回答，而是讲述他小时候向祖母提这个问题的事情，引出祖母讲述的神话故事，通过讲述一个神话故事，是要让女儿明白什么呢 “这就是爱情，亲爱的女儿。万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。同样，从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才