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燕子 你还记得《燕子》的第二段吗？我们现在一起背诵好吗？是啊，每年春天燕子都会给我们带来欣喜。它们春来秋去，在这一来一回的长途跋涉中，会发生多少事？可能还会遇到很多危险！今天我们就来学习《燕子专列》这一课，它一定让你产生很多感慨！ 课文导入 1、认识“欧、洲”等11个生字，会写 “欧、洲、瑞”等14个字。正确读 写“欧洲、瑞士、舒适”等词语。 2、正确、流利地朗读课文。 3、了解课文讲了一件什么事？体会人与动物之间的美好的情意。 学习目标 自由读课文 欧 洲 瑞 启 殊 骤 跋 涉 濒 覆 厢 生字学习 (欧洲) (ōu) (xiāng) (fù) (shè) (zhòu) (bīn) (bá) (shū) (ruì) (qǐ) (zhōu) (覆盖) (车厢) (濒临) (跋涉) (特殊) (瑞士) (骤然) (启程) 专列 欧洲 瑞士 舒适 空调 列车 启程 站台 特殊 长途 麻烦 骤降 气温 风雪 疲劳 温暖 政府 纷纷 救护 开动 友情 致谢 成千上万 饥寒交迫 欧 洲 瑞 士 舒 政 踏 救 载 启 殊 骤 涉 疲 1、 课文讲了一件什么事？ 2、根据自己的体会和感悟，在“人”和“燕子”之间加上合适的词。 人 燕子 精读课文 　1.感悟燕子面临的“麻烦”　　春暖花开，万物复苏，成千上万只燕子高高兴兴地从南方飞往北方。然而，它们在瑞士境内却遇到了麻烦。究竟是什么麻烦呢? 　　(1)朗读“当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不致食物，饥寒交迫，濒临死亡”借以体会燕子所面临的艰难处境。　　(2)想象成千上万只燕子瘫痪在雪地里的场面。 精读课文 2.感悟政府决策的伟大　　正当这些燕子处于生死存亡的关键时刻，瑞士政府做出了怎样的决策?　　（想一想，一群遇难的燕子与一个国家的其他大事比较，实在是太微不足道了。但政府却决定用专列送燕子回温暖的地方，真是了不起的举动。） 精读课文 拓展想象：　　于是瑞士政府会通过怎样的方式呼吁人们立即行动起来呢?　　（想一想：政府通过电视、广播怎样呼吁人们立即行动？如果你是电台的一名记者或者播音员，你会怎么呼吁？） 3.感悟居民博大的爱心　居民知道了这个消息以后，表现怎样?(l) 按照课文补充句子:听到消息以后，居民们_____走出家门，冒着_______的春寒，顶着_______的大雪，踏着冻得坚硬的山路，_______寻找冻僵的燕子。 (2)想想从横线上的词语读懂了什么？　　（透过“纷纷”“满天飞舞”“四处”等词语，体会人们得知燕子的危险情况后的焦急心情和不畏严寒、不辞辛苦拯救燕子的博大爱心。） (3)读句子，想象成百上千的居民丢焦急而又耐心地四处寻找燕子的感人三场面。 3.感悟居民博大的爱心　想象：寻找燕子的居民中都有谁啊？他们都会到哪些地方去寻找？ A、在漫天飞舞的大雪中，在呼呼而至的北风中，年老体弱的老人们 ............ B、带着无限的牵挂和着急，爸爸妈妈、叔叔阿姨..................... 　C、听到消息后，孩子们坐不住了，你们........................... 4.感悟贝蒂付出的真情　　让我们把目光一起集中到一位名叫贝蒂的小姑娘身上，她跟随爸了爸妈妈一天就救护了十几只冻僵的燕子，虽然小脸冻得通红，小手冻得僵硬，但她却一点也不在乎。　　 (l)想象她一整天遇到什么困难，是怎么克服的? (2)小贝蒂不在乎什么?她在乎的又是什么? ⑶朗读第4自然段，从“冻得通红”、“冻得僵硬”“不在乎”等词语感受小贝蒂对待燕子的忘我真情。