谈幼小衔接(借鉴别人的).ppt

3、交往的能力培养 案例：红伟入学后不断打同学，爸爸几次被叫去给被打的孩子家长赔礼，回家后爸爸越想越气，这么大年纪还经常替儿子低头认错，于是，家里又出演了一场“暴力片”。 温馨建议：孩子入学后，需要建立新的人际关系。要培养幼儿很快适应新环境，融入集体的意识和能力。家长经常给孩子讲与人相处的美德故事，多创造孩子与人交往的机会，更要以身作则做好表率。 分享：家长行为是一种投射，孩子的行为是一种反射。 4、责任意识的培养 案例：潘军入学都两个月了，每天回到家里就想玩，不想做作业，父母说他还像在幼儿园一样，一点学习的样子都没有，真是急死人。 温馨建议：家长要正确对待孩子玩与学的关系，不要把玩和学对立起来，否则孩子会排斥和厌恶学习。教会孩子分清主次，学会控制自己，养成对学习负责的意识和习惯。 5、效率意识的培养 案例：小斌懂事听话，可是做事慢慢吞吞，作业经常最后一个完成。 温馨建议：天生慢性子的孩子，在入学前要进行时间效率意识的培养。多进行有时间控制的操作训练，包括做完一个游戏，画完一幅画都要明确时间。 6、角色转变的培养 案例： 元元是“卡通发烧友”，房 间里全是卡通玩具，上小 学后，天天哭着要把自己 的桌椅换成卡通的。 温馨建议：提前让孩子到学校熟悉环境，房间布置要明亮和高雅，不宜太卡通或太花哨。 * 1.南外仙林分校的试题：用耳