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英语微型课教案 柳剑 教学背景 小学英语教学的第一堂课，教学对象为基本上还未正式接触过英语的小学三年级学生。 教学内容 A、B、C、D四个字母。 教学形式 观察、听、说、读、写、画、唱、玩。 教学目标 1.激发和培养学生学习英语的兴趣，让学生留下初次接触英语的愉快体验。 2.学会A、B、C、D四个字母的听、说、读、写，读诵识记口诀，能够辨认大小写和其在字母表中的顺序。 教学重点 A、B、C、D四个字母的说和写，能够识记这四个字母的大小写和书写规范。 突破方法：运用字母卡片和多媒体课件，用听来加强说，让学生边读边听，观察特殊形状，使音与形产生必要的联系；反复多次出现字母，运用无意识记使学生印象深刻；在教的过程中，引导学生结合生活中的物体形象，更进一步加深对字母的认识；通过简笔画和游戏竞赛的形式加深学生的记忆。 教学难点 A、B、C、D四个字母的书写笔画笔顺和大小规格，以及区分写法近似的大小写。 突破方法：教师首先在四线三格的黑板上板书示范A、B、C、D四个字母大小写的笔画、笔顺和大小规格（边板书边向学生说明，运用书写口诀趣味识记），然后师生共同边说边书空，最后学生描摹练习，教师逐个指导纠正，再通过家庭作业强化巩固；通过对比找出形似易混淆字母的不同；打乱字母卡片的顺序，让学生分辨找出并读诵（复习认读字母，听音辨别字母）。 课前准备 字母卡片，多媒体课件，画四线三格的尺片，