上课时间2014年10月17日周5.docVIP

上课时间： 2014 年 10 月 17 日 周 5 主备人：胡子扬 执教人：胡子扬 总课时数： 28 教学内容： 3.1勾股定理（1） 学生活动及备注札记 联系全等三角形的判定条件，感知直角三角形三边之间应该存在某种关系，即已知两边第三边的长是唯一确定的，激发学生学习的好奇心和探索的欲望 让学生先在学讲预案上独立分析，再通过小组交流，最后由小组代表到台前展示．学生可能提出割补、平移、旋转、等方法，在予肯定的基础上，总结边不在网格上的正方形面积的求法：把图形进行“割”和“补”，即把不能利用网格线直接计算面积的图形转化成可以利用网格线直接计算面积的图形，体会转化思想． 学生操作，并计算各自所构造的三个正方形的面积， 以小组为单位，整合数据，发现规律 在大量数据的支持下，提出猜想，归纳结论 学生先独立完成，教师在巡视的过程中，个别指点，与有困难的学生单独交流 学生在独立完成的基础上，以小组为单位互助、互学，讲清解决问题的方法。 学生以小组为单位进行展示，其他同学质疑，补充。 学生在课堂上独立完成。在独立思考的基础上进行小组的交流互批，发现问题，并解决问题。 学习目标： 学习目标： 1．通过探索勾股定理的过程，体会数形结合、转化、以及归纳的数学思