角的初步认识教案.docVIP

第二单元 角的初步认识 主备人： 教研组长 分管领导 角的初步认识（一） 【教学内容】教科书第26～28页的教学内容及课堂活动。 【教学目标】 知识与技能：能说出角的各部分名称，会辨认角，能认识直角。 过程与方法：培养学生初步的观察能力和动手操作能力。 情感态度价值观：感受角在现实生活中的存在和应用，体验数学的价值，让学生获得成功的体验。 【教学重点】能说出角的各部分名称，会辨认角，能认识直角。 【教学难点】 【实验及教具】展示台、活动角、三角旗、剪刀、红领巾、三角板等实物。 【课堂类型】新授课 【教学方法】讲授法、小组合作学习法 【教学过程】 一、欢乐起航 二、碧波荡漾 教师：我们班的浩浩是个小收藏家，他喜欢把自己用过的或漂亮的东西当成宝贝一样，收藏在自己的这个小宝盒里(打开电脑，出现宝盒)。你们想不想知道这里面究竟藏了哪些宝贝?(想)那就让我们一起来看看吧!电脑出示：盒盖打开，从盒里飞出折扇、足球、红领巾、玩具熊、三角板、杯子、易拉罐、三角旗、数学书、闹钟、光盘。(将有角的放在右边，没角的放在左边) 教师：浩浩的宝贝还真不少，他还把宝贝分成了两类，你们知道他是根据什么分的吗? 学生：根据有没有角分的。(有角的在右边，没角的在左边) 教师：其实，在我们的生活中只要你留意，可以看到很多的角。请你想一想，说一说，你看到