西师版小学数学三年级小数的初步认识教学设计.docVIP

小数的初步认识 【活动内容】： 义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第102-103页例1、例2及相应的练习内容。 【活动目标】： 认知目标：联系小数在现实生活中的运用，通过观察、比较、分析和归纳，初步了解小数的含义。会读、会写简单的小数，知道小数各部份的名称。 能力目标：在理解小数的过程中，培养学生观察、比较、分析和概括能力。 情感目标：通过各种具体的生活情境的创设，使学生进一步的认识数的发展，感受数与现实生活的联系。让学生体会，生活中处处有数学，从而激发他们热爱数学的情感。 【活动重难点】： 能认读写简单的小数：会把以元为单位的小数写成几元几角几分的数。 【活动准备】： 多媒体课件、实物投影仪。 【活动过程】： 一、创设情境，诱发兴趣 1、师谈话：孩子们，今天老师给你们带来了一位新朋友，愿意和他玩吗？下面我们来看看这位新朋友是谁呢？ 课件出示一组几个整数和一个小数，找找看，第几个数与众不同。 教师问：为什么它与众不同？前面几个数就是我们以前学习的整数，根据孩子的回答师小结说这就是我们今天要认识的新朋友小数（板书：小数） 设计意图：利用比较法让学生感受学习内容的与众不同，调动学生学习知识的欲望。 2、找生活中有像这样带有小圆点的数。 你们还在那些地方见过这样的数？（在超市里．．．．．．我们的数学书的后面也有用小数表示的价格）。 学生回答后，教师小结：看来这样的数在我