学前儿童家庭教育.doc

单选题 第1题 (3) 分 学前儿童家长指(???? ) A、0-6岁儿童的父母 B、0-6岁儿童的祖辈老人 C、0-6岁儿童的父母、祖辈老人、监护人 D、0-6岁儿童的监护人 第2题 (3) 分 行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的( ) A、美国 B、德国 C、法国 D、日本 第3题 (3) 分 1959年11月24日，第14届联合国大会通过了 A、《儿童权利宣言》 B、《儿童权利公约》 C、《儿童权利法案》 D、《儿童权利法》 第4题 (3) 分 日本学者奥平洋子通过对幼儿及母亲的研究发现，如果母亲是( )类型，孩子通常表现为喜欢抛头露面、与人交往，胆大妄为，不信任别人，合作性较差等。 A、细微干预型 B、情动型 C、垂直亲爱型 D、水平亲和型 第5题 (3) 分 学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景，来测量孩子对他人情感的各种体验的一种方法，称为( ) A、投射测验法 B、情景测验法 C、自然测验法 D、移情测验法 第6题 (3) 分 美国著名的人类学家玛格丽特？米勒从文化传喻方式的角度研究年轻一代对年长一代的影响，提出了前喻文化、并喻文化和后喻文化的概念，认为二战后，后工业化国家已经产生了__________的影响。( ) A、后喻文化 B、代沟文化 C、断代 D、传喻文化 第7题 (3) 分 民族的竞争、综合国力的竞争、人才的竞争，说到底是__________的竞争。 A、父母素质 B、教师素质 C、教育 D、素质 第8题 (3) 分 学习型家庭的概念是从美国麻省理工大学史隆管理学院20世纪90年代提出的“系统思想、__________”管理科学新技术中迁移过来的。( ) A、学习型组织 B、优化型组织 C、发展性组织 D、活动性组织 第9题 (3) 分 以下属于家庭固有的功能的是( ) A、教育功能 B、抚养赡养功能 C、娱乐功能 D、宗教功能 第10题 (3) 分 “皮格玛利翁效应”说明了家长对子女的态度能影响子女的进步，为此，要想取得较好的效果，父母应该( ) A、高期望 B、低期望 C、无期望 D、合理的期望 第11题 (3) 分 祖辈能充分认识到抚育幼辈是社会赋予的天经地义的职责，积极支持子女集中精力干一番大事业，自己当好“后勤部长”。这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的( ) A、返童心理 B、补偿心理 C、义务心理 D、享福心理 第12题 (3) 分 英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是( ) A、知识教育 B、健康教育 C、品行教育 D、审美教育 第13题 (3) 分 在学前儿童家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自身不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法叫( ) A、榜样示范法 B、自然后果法 C、暗示提醒法 D、批评惩罚法 第14题 (3) 分 要解决的课题一般是“某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的”或“某几类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的”。这是学前儿童家庭教育的（ ）。 A、现状研究 B、相关研究 C、因果关系的比较研究 D、发展研究 第15题 (3) 分 下列关于家庭功能的观点中，属于家庭的历史功能的是（ ）。 A、生育功能 B、性生活功能 C、抚养和赡养功能 D、娱乐功能 第16题 (3) 分 未成年人最早获得最基础的生活技能和知识的教育类型是（ ）。 A、学校教育 B、社会教育 C、家庭教育 D、自我教育 第17题 (3) 分 操作性条件反射的行为改变技术的理论基础的提出者是（ ）。 A、斯金纳 B、巴甫洛夫 C、推可思 D、吉诺特 第18题 (3) 分 家庭教育指导的直接目标是（ ）。 A、提高家长的素质 B、促进家庭的和谐 C、增进父母与子女的交往 D、.促进孩子的学习 第19题 (3) 分 某一氏族的男子与另一氏族的一群女子交互群婚，这种婚姻形成的家庭为（ ）。 A、血缘家庭 B、个体婚姻家庭 C、对偶家庭