鹿和狼的故事教学设计.docVIP

六年级语文《鹿和狼的故事》教学设计 科任教师———牛冬敏 一、激发兴趣 揭示课题 。 1、同学们听过有关狼的故事吗？都听过哪些故事？在这些故事中狼给你留下了什么印象？鹿在你的脑海中的是怎样的？ 2、今天我们一起来学习一个有关鹿和狼的故事，也许你对它们会有新的认识。（板书课题） 二、初读课文，整体感知。 1、自由放声读课文，读准字音，读通句子，联系上下文或查字典理解词语。 2、检查学情： （1）开火车读、齐读词语。 （2）根据词语的意思，说出相应的词语。 （3）指名分段读课文，师生评议。 3、默读课文，思考：课文主要讲了什么？（罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致森林被毁，鹿群大量死亡。） 三、精读课文，深入理解。 1、用自己喜欢的方式自读文前导读，思考：罗斯福作出了一个什么决定？结果如何？罗斯福错在哪里？这个故事说明了什么？ 2、指名回答，师生评议、补充。（相机出示对比图以助学生理解） 3、利用课件引导学生对比由于鹿的数量剧增，原先的凯巴伯森林和后来的凯巴伯森林有什么变化？ 5、葱郁的森林被糟踏得面目全非，美丽的鹿接二连三地死去，看到这样迥然不同的画面，你们有何想法？为什么人会有这样的结局呢？ 三、创设情境，分析原因。 找出答案了吗？你们认为罗斯福总统的决策是对的还是错的？假设罗斯福总统来到了我们班上，你们敢当他的面说：“总统您错了”吗？ 创设总统来到的情境，让学生尽情说。