培养学困生自信心策略探究.docVIP

《培养学困生自信心策略探究》 结 题 报 告 乐安镇中学 谭国成 本课题是2010年4月10日，经学校和中心校批准立项的。在教育教学中根据课题进行研究探讨，历时近一年，撰写及摘录各种相关文章。其中有各种调查表格，学困生成因调查分析报告、研究成果方面的论文、阶段性总结、个案分析、开题报告和结题报告等。 一、 我们乐安镇中学地处较偏远的安化山区，农村经济相对落后，大多数学生的家长为了生计不得不出外务工，疏于对孩子的管理，在为数不少的留守学生中，成绩差、性格怪、不愿学的学困生较多，约占班级人数的30%。由于班内学困生多，导致整个班级纪律较差，不少学生不思进取，混天度日，班级没有良好的学习氛围，整体成绩不理想。面对这一现状，我想从转化学困生为突破口做起，争取用一年的时间改变这种状况。 二、课题研究的目标 本课题研究的目标是以提高学生的素质为中心，以改善学生的行为和习惯为重点，以学生现有的实际水平为出发点，开展各种教育教学活动，探索学困生的成因和解决对策。 三、课题研究的主要内容 a 研究学困生产生的各种原因 b 研究如何培养学困生的自信心 c研究如何培养学困生的学习兴趣 d研究学困生的转化策略。 四、课题研究的方法 1 文献研究法。查阅与本课题有关的资料，借鉴国内外研究成果，为本课题的研究提供理论支撑,以促进课题研究成功。 2 访